plan educativo 2011

colegio normal “la paz” de vercruz
El curriculum como expresión de cultura y organización escolar
Ensayo

Fabiola Pedraza Ang





Introducción
La educación es la llave para una mejor calidad de vida, ya que disminuye las brechas de la desigualdad y la ignorancia, por esta razón es indispensable que existan planes y programas que estén acorde a las necesidades educativas comunes,en los mismos se debe tomar en cuenta a los niños que presentan necesidades educativas especiales, por lo que en cumplimiento de esta misión la Secretaria de Educación Pública ha lanzado y publicado una nueva reforma a la educación básica, por ello en este apartado se presenta un breve resumen que concentra las ideas y puntos centrales de dicho programa, que a su vez pretende dar una nuevapropuesta para renovar a la escuela pública y su papel dentro del sistema educativo nacional durante las próximas dos décadas, para lograr dicho objetivo este programa pretende llevar a cabo la proposición de un mejor proceso de aprendizaje y con ello proporcionar los elementos necesarios para él pleno desarrollo integral del niño, por medio de la articulación de los planes y programas de estudio conlos subsecuentes niveles de la educación básica a través de potenciar el despliegue de competencias que le servirán a lo largo de su vida, por tal motivo dicho programa toma como pieza central al alumno y su proceso de aprendizaje, para la mejor comprensión de los objetivos aquí señalados el programa se estructura por campos formativos. 





ESTUDIOS 2011. -Define las competencias para lavida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
Se derivan 2 dimensiones, nacional y global.
Dimensión  nacional permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valores su entorno, vivan y se desarrollen como personas plenas.
Dimensión global. Hacerlo competitivo como ciudadano del mundoresponsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológico y aprender a lo largo de la vida.
La diversidad se manifiesta en la variedad lingüística social, cultural de capacidades de ritmo de aprendizaje de la comunidad educativa.
Otra característica es la orientación al desarrollo de actitudes prácticas y valores, sustentados en la democracia, el respeto, la legalidad, la igualdad, la libertadcon responsabilidad, la participación etc.
Propone que la evaluación sea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar de manera temprana. Requiere partir de una visión
1.- PRINCIPIOS PEDAGOGICOS.
Son esenciales para la implementación del currículo la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1.1. Centrar laatención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizajes.-Desde edad temprana  se requiere generar la disposición y la capacidad del estudiante de continuar aprendiendo a lo largo de la vida
1.2. Planificar para potenciar el aprendizaje.-La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.

Lasactividades deben representar desafíos intelectuales, con la finalidad de que formulen alternativas de solución.
Para diseñar una planificación se requiere:
Reconocer lo que aprenden los estudiantes a lo largo de la vida.
Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes.
Reconocer los aprendizajes esperados.
Generar ambientes de aprendizaje colaborativos.
Considerarevidencias de desempeño que brinden información al docente.


1.3. Generar ambientes de aprendizajes.
Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio de donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje.

1.4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
El trabajo colaborativo alude a estudiantes y maestros y orienta las acciones para el...