Plan Educativo Municipal
Páginas: 20 (4974 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2012
ASESORIA EN LA ELABORACION Y EJECUCION DEL PROYECTO EDUCATIVO MUNICIPAL PEM
CREE PARA CREAR, CREA PARA CREER
ANTECEDENTES
El servicio público de la educación pasa por un estado espiritual que da cuenta de una profunda crisis humana, de incertidumbre, de riesgo, de mucho coraje. Por lo tanto se hace necesario que las muchas prácticas educativas las combinemos de esperanza ysolidaridad. Este ejercicio de construir un PEM (Plan Educativo Municipal) es una apuesta por la vida y las personas en este Municipio. Para entender un poco las lógicas de esta construcción colectiva, explico las siguientes las siguientes estrategias:
1. La metodología de la IAP (Investigación- Acción Participativa) como la herramienta propicia para que las comunidades educativas puedan construirunas miradas interdisciplinarias e interinstitucionales con las cuales los Turbaqueros oteen nuevos horizontes humanos.
2. El método de evaluación diagnóstica es el método PIN (lo positivo, lo interesante y lo negativo) aplicado para un universo tan sensible y complejo como es el escenario educativo municipal de Turbaco, inscrito en el Departamento de Bolívar, Balcón Turístico.
3.Las directrices constitucionales que sustentan esta asesoría para la Elaboración del Plan Educativo Municipal observan y se enlazan con los planteamientos y la objetividad de la gestión pública moderna, por lo tanto, se esmera en ajustar unos presupuestos entre las lógicas de un principio de realidad y la prospectiva de un mundo posible.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
Este ejercicio de asesorar enla elaboración y ejecución del PEM es una apuesta por la vida y los educandos de nuestro municipio. Para entender un poco las lógicas de esta construcción colectiva, explico las siguientes rutas:
1. Con la asesoría se propone una ruta para CONSTRUIR OPCIONES DE CAMBIO EN TIEMPOS DE INCERTIDUMBRES, coadyuvando a estructurar un PEM que satisfaga las necesidades de nuestros educandos y a laconstrucción de jóvenes con futuro cimentado en bases solidas de crecimiento y proyección con calidad de vida.
2. Se acomete un ejercicio de pensar la educación para un cuatrienio, conscientes de que el Plan Decenal del orden Nacional va hasta el año 2016, de los cambios tan acelerados y vertiginosos que implican los desarrollos interdisciplinarios, interinstitucionales y por ende, cambios culturales de hoy. Este es el reto de la prospectiva como la disciplina de las ciencias sociales que brinda herramientas para enfrentar los retos contemporáneos. Por ello debemos prepararnos para asumir CONTINGENCIAS PARA LOS CONTEXTOS: donde se analizan los currículos y los contextos, la actualización de los contenidos en contraste con las demandas del mercado y los intereses de las comunidadeseducativas, en especial, las necesidades y demandas de conocimiento y aplicación de los estudiantes para su respectiva inmersión exitosa en el mercado laboral y académico.
Este ejercicio de construir un PEM es una apuesta por la vida y los habitantes de este Municipio. Para entender un poco las lógicas de esta construcción colectiva, sustento en pocas palabras, los siguientes retos:
1.Hombres y mujeres Turbaqueros, constructores de sus propios sueños y sus proyectos de vida.
2. Turbaco, municipio modelo del desarrollo educativo, acorde con las necesidades reales de sus gentes y entornos circundantes y vecinos.
3. Hombres y mujeres de un pueblo acorde con las notas de su himno insigne, capaces de medir sus fuerzas y presupuestarlas en una ruta de la disponibilidad enla cual sean capaces de verse como punto de partida de sí mismos.
INTRODUCCION
La presente propuesta contiene los elementos necesarios para brindar asesoría idónea en la construcción del Plan Educativo Municipal de Turbaco, Para tal efecto es menester que en esta construcción se haga un diagnostico situacional que refleje la problemática educativa del municipio y que además explique las...
CREE PARA CREAR, CREA PARA CREER
ANTECEDENTES
El servicio público de la educación pasa por un estado espiritual que da cuenta de una profunda crisis humana, de incertidumbre, de riesgo, de mucho coraje. Por lo tanto se hace necesario que las muchas prácticas educativas las combinemos de esperanza ysolidaridad. Este ejercicio de construir un PEM (Plan Educativo Municipal) es una apuesta por la vida y las personas en este Municipio. Para entender un poco las lógicas de esta construcción colectiva, explico las siguientes las siguientes estrategias:
1. La metodología de la IAP (Investigación- Acción Participativa) como la herramienta propicia para que las comunidades educativas puedan construirunas miradas interdisciplinarias e interinstitucionales con las cuales los Turbaqueros oteen nuevos horizontes humanos.
2. El método de evaluación diagnóstica es el método PIN (lo positivo, lo interesante y lo negativo) aplicado para un universo tan sensible y complejo como es el escenario educativo municipal de Turbaco, inscrito en el Departamento de Bolívar, Balcón Turístico.
3.Las directrices constitucionales que sustentan esta asesoría para la Elaboración del Plan Educativo Municipal observan y se enlazan con los planteamientos y la objetividad de la gestión pública moderna, por lo tanto, se esmera en ajustar unos presupuestos entre las lógicas de un principio de realidad y la prospectiva de un mundo posible.
DESCRIPCION DEL PROYECTO
Este ejercicio de asesorar enla elaboración y ejecución del PEM es una apuesta por la vida y los educandos de nuestro municipio. Para entender un poco las lógicas de esta construcción colectiva, explico las siguientes rutas:
1. Con la asesoría se propone una ruta para CONSTRUIR OPCIONES DE CAMBIO EN TIEMPOS DE INCERTIDUMBRES, coadyuvando a estructurar un PEM que satisfaga las necesidades de nuestros educandos y a laconstrucción de jóvenes con futuro cimentado en bases solidas de crecimiento y proyección con calidad de vida.
2. Se acomete un ejercicio de pensar la educación para un cuatrienio, conscientes de que el Plan Decenal del orden Nacional va hasta el año 2016, de los cambios tan acelerados y vertiginosos que implican los desarrollos interdisciplinarios, interinstitucionales y por ende, cambios culturales de hoy. Este es el reto de la prospectiva como la disciplina de las ciencias sociales que brinda herramientas para enfrentar los retos contemporáneos. Por ello debemos prepararnos para asumir CONTINGENCIAS PARA LOS CONTEXTOS: donde se analizan los currículos y los contextos, la actualización de los contenidos en contraste con las demandas del mercado y los intereses de las comunidadeseducativas, en especial, las necesidades y demandas de conocimiento y aplicación de los estudiantes para su respectiva inmersión exitosa en el mercado laboral y académico.
Este ejercicio de construir un PEM es una apuesta por la vida y los habitantes de este Municipio. Para entender un poco las lógicas de esta construcción colectiva, sustento en pocas palabras, los siguientes retos:
1.Hombres y mujeres Turbaqueros, constructores de sus propios sueños y sus proyectos de vida.
2. Turbaco, municipio modelo del desarrollo educativo, acorde con las necesidades reales de sus gentes y entornos circundantes y vecinos.
3. Hombres y mujeres de un pueblo acorde con las notas de su himno insigne, capaces de medir sus fuerzas y presupuestarlas en una ruta de la disponibilidad enla cual sean capaces de verse como punto de partida de sí mismos.
INTRODUCCION
La presente propuesta contiene los elementos necesarios para brindar asesoría idónea en la construcción del Plan Educativo Municipal de Turbaco, Para tal efecto es menester que en esta construcción se haga un diagnostico situacional que refleje la problemática educativa del municipio y que además explique las...
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