Plan Estrategico De Desarrollo Escolar
Páginas: 6 (1304 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2013
PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR (5 AÑOS)
La planeación estratégica se define como el proceso sistemático para la mejora continua de la gestión, derivado de la autoevaluación y basado en consensos, que direcciona las acciones del colectivo escolar hacia escenarios deseados a mediano plazo, involucra a los alumnos, padres de familia, maestro y como apoyo externo, alsupervisor y jefe de sector. El diseño, ejecución y seguimiento es responsabilidad de todos ellos y muestra los deseos de mejora y las formas para obtenerla, dando respuesta a la capacidad de decisión basada en el conocimiento de su contexto. A continuación se dan a conocer los objetivos, estrategias y metas que se quieren lograr durante 5 años, ubicándolos en las Dimensiones:
Dimensión:Pedagógica Curricular
|Objetivos |Estrategias |Metas |
|Favorecer el desarrollo de competencias en los niños de 0 a 3 años de |Planeación Didáctica |Diseñar Situaciones Didácticas que garanticenel desarrollo de competencias. |
|edad. | | |
|Formar niñas y niños que puedan resolver satisfactoriamente situaciones|Juego Centralizador, Teatro guiñol Cuentos |Implementar estrategiasdidácticas e innovadoras que impulsen el manejo de |
|propias de su edad y los prepare para un aprendizaje escolar exitoso, |Dramatizados |habilidades, conocimientos, destrezas, aptitudes y valores que les permitan a los|
|mejorando las condiciones en que viven, crecen y se desarrollan de tal | |alumnos desenvolversecon autonomía y seguridad. |
|manera que se garanticen los aprendizajes esperados. | | |
|Aplicar los enfoques, las líneas de formación y contenidos de la EIB |Diplomado de la Lengua Maya. Estrategias: |Eldocente domine la lengua maya (hable, lea, escriba) y la utilice como un medio|
| |cantos, lotería, memorama y diálogos |de comunicación y rescate de la cultura maya. Asimismo utilice los conocimientos |
| ||culturales en el aula. |
|Atender e integrar a los niños indígenas con necesidades educativas |Visitas domiciliarias. – Cursos de NEE. |Visitar y detectar oportunamente a los niños con NEE y concientizar a los padres |
|especiales. ||de familia de integrarlos a la escuela |
|Evaluar los aprendizajes de los niños para medir el logro de |Entrevistas a padres de familia.-Observaciones y|Detectar oportunamente las necesidades educativas de los niños, Realizar la |
|competencias. |RegistroSistemático. |evaluación en los 3 momentos de evaluación formativa |
|Promover y fortalecer la salud física y mental de los niños |Rutinas de Activación Física |Diseñar y ejecutar Rutinas de Activación Física por cada ámbito educativo |
| |...
La planeación estratégica se define como el proceso sistemático para la mejora continua de la gestión, derivado de la autoevaluación y basado en consensos, que direcciona las acciones del colectivo escolar hacia escenarios deseados a mediano plazo, involucra a los alumnos, padres de familia, maestro y como apoyo externo, alsupervisor y jefe de sector. El diseño, ejecución y seguimiento es responsabilidad de todos ellos y muestra los deseos de mejora y las formas para obtenerla, dando respuesta a la capacidad de decisión basada en el conocimiento de su contexto. A continuación se dan a conocer los objetivos, estrategias y metas que se quieren lograr durante 5 años, ubicándolos en las Dimensiones:
Dimensión:Pedagógica Curricular
|Objetivos |Estrategias |Metas |
|Favorecer el desarrollo de competencias en los niños de 0 a 3 años de |Planeación Didáctica |Diseñar Situaciones Didácticas que garanticenel desarrollo de competencias. |
|edad. | | |
|Formar niñas y niños que puedan resolver satisfactoriamente situaciones|Juego Centralizador, Teatro guiñol Cuentos |Implementar estrategiasdidácticas e innovadoras que impulsen el manejo de |
|propias de su edad y los prepare para un aprendizaje escolar exitoso, |Dramatizados |habilidades, conocimientos, destrezas, aptitudes y valores que les permitan a los|
|mejorando las condiciones en que viven, crecen y se desarrollan de tal | |alumnos desenvolversecon autonomía y seguridad. |
|manera que se garanticen los aprendizajes esperados. | | |
|Aplicar los enfoques, las líneas de formación y contenidos de la EIB |Diplomado de la Lengua Maya. Estrategias: |Eldocente domine la lengua maya (hable, lea, escriba) y la utilice como un medio|
| |cantos, lotería, memorama y diálogos |de comunicación y rescate de la cultura maya. Asimismo utilice los conocimientos |
| ||culturales en el aula. |
|Atender e integrar a los niños indígenas con necesidades educativas |Visitas domiciliarias. – Cursos de NEE. |Visitar y detectar oportunamente a los niños con NEE y concientizar a los padres |
|especiales. ||de familia de integrarlos a la escuela |
|Evaluar los aprendizajes de los niños para medir el logro de |Entrevistas a padres de familia.-Observaciones y|Detectar oportunamente las necesidades educativas de los niños, Realizar la |
|competencias. |RegistroSistemático. |evaluación en los 3 momentos de evaluación formativa |
|Promover y fortalecer la salud física y mental de los niños |Rutinas de Activación Física |Diseñar y ejecutar Rutinas de Activación Física por cada ámbito educativo |
| |...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.