Plan Estratégico De Transformación Escolar

|PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR |


|NOMBRE: |CCT: |
|TURNO:|NIVEL/MODALIDAD: |
|ZONA ESCOLAR: |SECTOR: |
|DOMICILIO: |LOCALIDAD:|
|MUNICIPIO: |ENTIDAD |
|TELÉFONO: |CORREO ELECTRÓNICO: ------------ |
|DIRECTOR:|CICLO ESCOLAR: 2012- 2013 |



|Firma | |Nombre y firma | |Nombre y firma | |
|Del/la Directora(a) ||Secretario(a) | |Supervisor (a)/ | |
| | |Técnico del CEPS | |Inspector (a) Escolar | |



Sello de la Escuela Sello de laSupervisión/Inspección









a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus posibilidades de mejora.

|DIMENSIÓN |SITUACIONES DETECTADAS|ASPECTOS EN PROCESO DE MEJORA |
|PEDAGÓGICA |EXISTE PLANEACION POCO ADECUADA A LA REFORMA. |A PARTIR DE LA EVALUACION DIAGNIOSTICA SE PROCEDE A ELABORAR UNA |
|CURRICULAR |DOMINIO DE TEMAS DE ACUERDO A LA ACTUAL REFORMA EDUCATIVA. |CORRECTAPLANEACION APEGADA A LA RIEB. |
| |PLANEAR Y DISEÑAR AMBIENTES DE TRABAJO MOTIVADORES. |CONTINUAR EN EL PROCESO DE ACTUALIZACION DOCENTE. |
| |DIFICULTAD PARA RELACIONAR UNA BUENA PLANEACION POR EL ABSTRACTISMO DE LOS |BUSCAR DIFERENTES FORMAS DE TRABAJOATRACTIVAS PARA EL ALUMNO. |
| |PROGRAMAS Y LIBROS DE TEXTO ACTUALES. |TRABAJO EN COLEGIADO PARA |
| |FALTA DE TRABAJO Y COMUNICACIÓN EN COLEGIADO PARA TRATAR LA PROBLEMÁTICA |DAR CONTINUIDAD AL ANALISIS DELOS|
| |EDUCATIVA INTERNA DE LA ESCUELA. |PLANES Y PROGRAMAS, LIBROS DEL ALUMNO Y LOS DIFERENTES MATERIALES DE|
| |POCO INTERES DE LOS ALUMNOS POR APRENDER E INVESTIGAR |ESTUDIO. |
|...