Plan febrero

Semana del 31 de enero al 18 de febrero de 2011
ASIGNATURA BLOQUE III ESPAÑOL SECUENCIA AMBITO: De literatura.

2 Hacer una obra de teatro basada en un cuento.

COMPETENCIA A DESARROLLAR Comprender las partes de una obra de teatro para realizar la representación a partir de la adaptación de un cuento DURACION: Tres semanas COMPETENCIAS PARA LA VIDA Usa la puntuación convencional paraintroducir diálogos en cuentos y obras de teatro. CAMPO FORMATIVO Lengua y comunicación. APRENDIZAJES ESPERADOS Usa la puntuación convencional para introducir diálogos en cuentos y obras de teatro. Desarrollo Distribuye las escenas que se obtuvieron del cuento, para que a cada cual le corresponda una. En equipo, escribe la escena que les correspondió, considerando la lista de eventos y personajes de lasescenas. HACEN UNA LECTURA DRAMATIZADA DE CADA ESCENA Revise los diálogos y acotaciones, a efecto de que sean suficientes y verifique que incluyan todos los eventos y personajes de la lista. Revise las escenas en grupo para que los equipos sugieran cómo corregir cada escena y revise si las acotaciones son claras. Realice las actividades sugeridas en el libro de texto página 82. CORRIGEN ESCENASCorrige su escena, incorporando las sugerencias del grupo y del profesor. Lee las páginas del libro de texto página 83-84. Realice las actividades de la página 85 HACEN UNA NUEVA RONDA DE LECTURAS DRAMATIZADAS Vuelve a leer y a actuar sus escenas. Corrige lo necesario. Verifique que las escenas sean coherentes entre sí. Prepare y organice la presentación de la obra a la comunidad escolar. Realicelas actividades de las páginas 86-87 de su libro. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS . Matemáticas INICO ACTIVIDADES COMPARAN LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS OBRAS DE TEATRO Y LOS CUENTOS

Lea las páginas 80-81 de su libro. Compare una por una las características de los cuentos y obras de teatro a partir de las notas. Encuentre otras características de cada cual yagréguelas donde corresponda. DIVIDE EL CUENTO EN ESCENAS Acuerde las partes en que pueden dividir el cuento para planear las escenas de la obra, tomando en cuenta los cambios de escenario o ambiente físico. Escribe una lista de eventos y de los personajes incluidos en cada escena. Lee la actividad La adaptación de la página 82 de su libro

Programa de estudio 2009 P. 62

L. A. Español P. 82Geografía

EVALUACIÓN Guion de la obra de teatro y interpretación de la misma.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

Semana del 31 de enero al 4 de febrero de 2011
ASIGNATURA BLOQUE III MATEMATICO SECUENCIA EJE Estimación y cálculo. Sentido numérico y pensamiento algebraico.

COMPETENCIA A DESARROLLAR

Conocimientos y habilidades: Establecer el orden de magnitud de un cociente de númerosnaturales. ACTIVIDADES INICO Resuelve situaciones en donde tengas que estimar aproximadamente el cociente entre dos números naturales; no realice operaciones, sino estime resultados; por ejemplo: 943/91=, 3876/382=, 1890/60=, 2459/250=, 674/91=. Comparte tus resultados y explique el procedimiento empleado para solucionarlos. Conteste la actividad ¿Cuántas cifras tiene el resultado? Página 88 desu cuaderno de trabajo. Desarrollo Resuelve situaciones en donde tenga que identificar el cociente exacto de una división a partir de opciones propuestas, por ejemplo: de las siguientes cifras, elige la que representa el cociente exacto de las divisiones que se presentan: 5611/31= (181, 165, 154), 3010/35=(98, 86, 99), 3125/25=(125, 75, 103), 2832/12=(221, 75, 236), 9135/63=(145, 234, 126),9500/100=(109, 95, 950), 7600/76=(100, 10, 760). Cierre Comparte tus resultados y procedimientos empleados para solucionarlos. Conteste la actividad El resultado exacto sin hacer la operación página 89 de su cuaderno de trabajo.

DURACION: Una semana COMPETENCIAS PARA LA VIDA

CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemático y algebraico APRENDIZAJES ESPERADOS Que los alumnos determinen el número de cifras...