Plan global de gestion d eproyectos



UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO
DIPLOMADO EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.











Plan Global por Competencia
Materia: Diseño y gestión de proyectos








Modulo: Planificación Educativa
Facilitador: Mgr. Elizabeth Jiménez



Participante: Wilfredo M BenavidesCáceres







Cochabamba_ Bolivia



MATERIA

DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

I. Datos de identificación

Se presenta el plan global basado en competencias de la materia Gestión de Proyectos Sociales.

Universidad
Centro de estudios Transdisciplinario Integral. CETI-Compassion - S.B.T. ( Convenio – Compassion)
Carrera/Programa
DIPLOMATURA EN DESARROLLO INTEGRALDE LA NIÑEZ.
Asignatura/ Materia
Diseño y Gestión de Proyecto
Semestre
segundo
Gestión
2012
Carga Horaria
48 horas
Docente
Wilfredo M Benavides Cáceres

II. Justificación

En la actualidad, no solo se requiere tener las ganas y el entusiasmo para desarrollar actividades y emprendimientos para transformar una situación real a una ideal, si no también requiere entender y gestionaralgunas habilidades técnicas que son comunes a todas las organizaciones como son y el diseño y gestión de proyectos.

En ese marco es de vital importancia para el cursante de la Diplomatura en Desarrollo Integral de la Niñez, conocer los aspectos esenciales y las dimensiones de lo que es diseñar y gestionar proyectos para poder contribuir en el bienestar de los niños y niñas y de lapoblación en general.

La palabra proyecto es bien utilizado en el ámbito de las organizaciones. En la comprensión popular proyecto se refiere a un conjunto de acciones o trabajos que una persona, una comunidad se emprende para alcanzarlo,

Un proyecto esta destinado a satisfacer una necesidad sentida por una organización, comunidad. En el ámbito comunitario en necesario comprender las fases ylas etapas que hacen a un proyecto, de la misma manera es importante monitorear y evaluar el alcance de un proyecto a ejecutarse.

El instrumento de gestión de proyecto que se desarrollara es el Marco Lógico que es una herramienta para la gestión y evaluación de proyecto, también muestra la secuencia lógica de un proyecto. Los objetivos que se quiere alcanzar a nivel de impacto, efecto yresultado, en la que se estructura una gama de indicadores para verificar el logro de los objetivos planteados. La materia tiene relación con la DIPLOMATURA EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA NIÑEZ. porque el cursante necesita de herramientas metodológicas, e instrumentos de gestión de proyectos para poder abordar con los instrumentos del Marco Lógico, las verdaderas causas y problemas de la niñez ytambién abordar soluciones desde de la formulación de metas, objetivos y plantear estrategias.

III. Propósito

Fortalecer y desarrollar capacidades y destrezas en planificación, implementación y evaluación de proyectos en los estudiantes y puedan construir de manera participativa mapas de necesidades con el fin de lograr proyectos destinadas mejorar las condiciones de vida de la Población.IV. Competencias a desarrollar en los estudiantes.

Para la presente asignatura contempla las siguientes competencias:

Los estudiantes conocen y desarrollan todo los procesos para la gestión de proyecto, desde la idea, la formulación, el diseño, la Implementación, monitoreo y evaluación, considerando en el proceso la participación, el enfoque de género, grupo etéreo y la Integralidad, apartir de las necesidades del medio
El estudiante describe el ciclo, y el alcance de un proyecto, describiendo cada etapa de su proceso en función del medio en la que se llevara a cabo.
Identifica las necesidades y capacidades que tiene la población donde se desarrollara el proyecto a través de métodos participativos.
Describe el diseño de proyectos, sus procedimiento desde la...