plan preescolar

PLAN GENERAL DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA
    
Competencia: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares, que implican agregar, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.    Campo Formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número
Estrategia: Resolución de problemas  Modalidad: Secuencia didáctica
Tiempo: 3 semanas (Del 3 al 26 de Enero) Organización: Individual, porequipos y Grupal.
Recursos: Objetos que nos apoyen en el conteo para agregar, quitar o igualar cantidades, números, material didáctico de matemáticas, ábaco, etc.
Conocimientos
Habilidades
Actitudes
Conocer para qué sirven los números.
Aprender estrategias para solucionar un problema, Ejemplo: ¿Cómo puedo hacer para repartir esta bolsa de dulces entre todos ustedes?
Plantear problemas paraestimar cantidades, contar y agrupar.

 
Realizar  actividades matemáticas espontáneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento como punto de partida para favorecer la presente competencia.
    *Lograr construir de manera gradual el concepto, significado y usos del número.
*Uso de estrategias de conteo
   * Reconoce que además de servir para contar, losnúmeros se utilizan como código (en números telefónicos, de casas, de salones) o cómo ordinal (para marcar la posición de un elemento en una serie ordenada).
*Al realizar un planteamiento de problemas los niños hacen inferencias, calculan resultados y los contrastan con los de sus compañeros.
*
*Reto intelectual que movilicen capacidades de razonamiento y expresión.  
*Comprender el problemabuscar diversas alternativas para resolverlo.
    *Generar en ellos sentimientos de confianza y seguridad, pues se dan cuenta de sus capacidades para enfrentar y superar retos.
   Descubrir que la estrategia utilizada y decidida por ellos para resolver el problema funcionó (les sirvió para resolverlo), la utilizarán en otras situaciones en la que ellos mismos identificarán su utilidad.
  SECUENCIA DE ACTIVIDADES
   INICIO: Para la recuperación de saberes previos realizar preguntas a los niños sobre el uso de los números
Preguntar a los niños cuándo o en qué utilizan los números, que actividades se pueden realizar usando los números, para qué los usan con mayor frecuencia, etc.
    DESARROLLO: Investigar en libros, videos, audios, etc. Que contengan información sobre los números,explorarlos, escucharlos, etc.
-Con su nombre completo cada niño contara el número de letras de su nombre y se organizaran por nombres largos y cortos.
- Resolver algunos problemas donde agreguen cantidades contando objetos, identificar la cantidad, escribirla.
--Medir diferentes distancias de objetos, diferenciar cual está primero, después y al final, anotarlo en una gráfica para comparar losresultados, para conocer otros de los usos del número.
-Con un juego de dómino por parejas o equipos de 4( de acuerdo al número de dóminos que lleven, los cuales se les pidió previamente) ponerles de muestra una ficha y pedirles que igualen las cantidades de puntos, de manera que tengan que estar agregando, quitando e igualando las cantidades de las diversas fichas que se les muestren y de estamanera inicien a buscar solucionar problemas.
-Pedir por mesa que repartan material didáctico por partes iguales a sus compañeros, pidiéndoles que expliquen de qué manera resolvieron o estimaron el resultado, propiciando que busque cada niño una solución distinta.
- Resolver varios problemas de agregar, quitar e igualar cantidades con objetos y después con números convencionales, usando el ábaco, losdedos o diferentes objetos para resolver las situaciones planteadas, preguntar cómo o con qué los resolvieron.
   CIERRE:
   Realizar una lluvia de ideas para compartir todo lo que aprendieron acerca del tema de los números y la resolución de problemas ¿creen que conocen más acerca de los números? ¿por qué? ¿para qué nos pueden servir los números?
   Dar ejemplos claros acerca de la...