Plan quimica 1

"PLAN CLASE POR COMPETENCIAS
SECUENCIA DIDÁCTICA" CÓDIGO FECHA DE EMISIÓN INICIAL

ÁREA RESPONSABLE FECHA DE REVISIÓN

REVISIÓN


A)IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Institución: COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE JALISCO. Asignatura: QUIMICA I
Plantel/EMSaD:11-A ZAPOTÁN Profesor: HUGO HUMBERTO GUDIÑO HERNANDEZ.
Semestre: PRIMERO Ciclo: 2010-2011 Bloque: IDENTIFIQUE A LA QUIMICA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA Duración en horas: 10 Fecha: 16 DE AGOSTO

Unidad(es) de competencia:- Reconoce a la Química como parte de su vida cotidiana, tras conocer el progreso que ha tenido esta a través del tiempo y la formaen que ha empleado el método científico para resolver problemas del mundo que nos rodea, así como su relación con otras ciencias, que conjuntamente han contribuido al desarrollo de la humanidad.

Competencias genéricas "Competencia
disciplinar" Competencia profesional Descripción de las competencias disciplinares o profesionales
Básica ExtendidaBásica
"1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos yherramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables." 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11. 1,3,4.5,7,10,11,14. "3.2 Toma decisiones a partirde la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, Matemáticas o gráficas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías yrelaciones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
5.4 Construye hipótesis y Diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo asu relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus propios puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos.
8.1 Propone manera de solucionar un problema y desarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso deacción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo."




B) SABERES REQUERIDOS PARA EL DESARROLLO DE LA UNIDAD...