Plan Teatro



PLANIFICACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TEATRO DEPTO. DE ESCS. SECS. GRALES
Escuela:
“Juan Cuamatzi”
Ciclo escolar:
2013-2014
Profesor:
William Toledo carro
Asignatura:
teatro
Academia de artes
Asignatura: teatro 3er “I, J”
Fecha:
SEPTIEMBRE-OCTUBRE DEL 2014
Bloque:
PRIMERO
Sesiones:
16

TEMA:
LA EXPRESIVIDAD TEATRAL

SUBTEMAS


1. Comprensión de loselementos del verso

2. Investigación sobre el teatro en verso

3. Manejo del ritmo del habla en diferentes personajes creados por el alumno

4. Utilización de la expresividad del cuerpo y la voz en el manejo del tono actoral

5. Reconocimiento del manejo corporal y vocal, ritmo y tono actoral

Propósitos
Integrar en una improvisación colectiva las herramientas de expresión corporal y verbal quemanejan.
Conocer los elementos del teatro en verso.

Aprendizaje(s)
esperados(s)

Maneja el ritmo en una producción teatral.
Aplica el tono actoral a través del cuerpo y la voz en distintas narraciones.
Realiza alguna función para una creación colectiva.
Identifica los elementos básicos del verso.
Elabora un juicio crítico sobre su propio trabajo escénico y el de otros.
Reconoce el usoritmo como elemento narrativo en una manifestación artística o ritual indígena
de su región.
Distingue el manejo del verso en diferentes épocas de la historia del teatro universal y mexicano.
Conceptos y Conocimientos teatrales
Desarrollo pensamiento artístico, de la sensibilidad artística, percepción y creatividad teatral.
Habilidades
(procedimientos)
El alumno conocerá los medios, técnicas ymateriales del teatro

Actitudes y valores
Apreciación
Expresión
Creatividad
Sensibilidad

Criterios y
Aspectos a evaluar

Examen
Participación en clase
Exposición
Actividades realizadas en libreta
Trabajos de investigación
En forma diagnóstica, formativa y sumativa.



SESIÓN
ACTIVIDADES
TIEMPO ESTIMADO
RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES


1.


INICIO: Presentación del docente, alumnos, así comode los parámetros sobre los cuales se va a trabajar el curso y dar a conocer los rasgos a considerar para su evaluación. Solicitar material necesario para trabajar en el aula; finalmente dar a conocer el horario de la materia.

DESARROLLO: Dar a conocer, así como explicar el propósito del bloque y aprendizajes esperados del alumno durante este primer bloque.


CIERRE: Se atenderá las inquietudesque como alumnos expresen en relación con lo que se explicó durante esta primera sesión.






50 minutos




Materiales e impresos.





2.

INICIO: Lluvia de ideas sobre los conocimientos básicos que los alumnos tienen acerca del concepto del teatro

DESARROLLO: Aplicación de un examen de diagnóstico que nos permita conocer el nivel académico respecto a la materia de cada uno de los grupos.CIERRE: Se concluirá explicando el concepto de la materia, mediante un análisis breve de las respuestas que se observan en su examen.







50 minutos





Materiales e impresos




3.


INICIO:
Bloque 1. Actividad 1 Expresividad teatral.
Pase de lista

DESARROLLO:
Comprensión de los elementos del verso:
Identificación de la rima asonante, consonante y nula.
Identificación de los elementosestructurales del verso,


CIERRE:
Dialogo de los elementos del verso en el entorno cotidiano





50 minutos





Materiales impresos
Aula de medios




4.


INICIO:
Pase de lista
indagación de los elementos del verso

DESARROLLO:
Observación de la estructura del verso, la rima y el ritmo en la letra de una canción elegida


CIERRE:
Reflexión de los elementos del verso







50 minutosMateriales impresos
Grabadora y/o celulares





5.




INICIO:
Solicitar la aula de medios
Pase de lista
Actividad II Investigación sobre el teatro en verso
.
DESARROLLO:
Conocimiento de las convenciones del teatro en verso del Siglo de Oro Español. (video)
Indagación sobre el manejo del verso en el teatro Isabelino (video)

CIERRE:
Análisis y reflexión sobre los videos






50 minutos




Aula de...