Plan

Animación a la lectura

Estrategias de animación a la lectura ……………… 3
1. Ámbar en cuarto y sin su amigo ………………... 8 2. Viela, Enriqueto y su secreto ……………………. 14 3. El misterio de los Grumos ……………………….. 18 4. ¡Cierra la boca! ………………………..……..……. 22

Santillana

Primaria

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O

Ciclo

Animación a la lectura es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento dePrimaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI. Ilustración: Ester Gili Edición: Ana María Sánchez-Ramal

© 2005 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

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Estrategias de animación a la lectura

PRESENTACIÓN Convertir la lectura en un hábito en el que los alumnos encuentren un verdaderoentretenimiento y no sólo un método de aprendizaje o un deber escolar, es una tarea ardua. Con el objetivo de colaborar con los profesores en su labor de fomento de la lectura, hemos desarrollado este cuaderno de Estrategias de animación a la lectura en el aula. Para facilitar la realización de las propuestas hemos dividido el cuaderno en dos partes: en la primera, proponemos ideas para desarrollarla animación a la lectura de cualquier libro; en la segunda, incluimos cuatro ejemplos prácticos totalmente desarrollados, con libros de Alfaguara que pueden servir como patrón para realizar las primeras animaciones. Aunque crear una lista de actividades que se puedan aplicar a la animación de libros diferentes es una labor difícil, hemos concretado una serie de propuestas de trabajo ysugerencias que facilitan la lectura y la comprensión. Estas actividades pueden aplicarse prácticamente a cualquier libro que llevemos al aula y tienen el objeto de despertar en los niños el interés por la lectura. Este material ha sido elaborado y puesto en práctica por especialistas en animación a la lectura y cuentacuentos profesionales. Nuestro propósito es que el profesor se convierta en el animadorpreferido de sus alumnos, partiendo del conocimiento de las peculiaridades de los niños y de su nivel de comprensión lectora.

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Ideas para desarrollar la animación
CLAVES Y RECURSOS Antes de adentrarnos en la animación del libro propiamente dicha, queremos presentar una serie de procedimientos, aplicables a cualquier libro, que pueden ayudar a que los niños disfruten de la literatura. Sonpequeños trucos y sugerencias que el animador debe tener en cuenta para crear un ambiente favorable a la animación. • Aprenderse el cuento siempre que sea posible. El animador puede utilizar el libro como guía o para recitar determinadas partes, pero un relato contado siempre es más espontáneo que uno leído. Los cuentos tradicionales son especialmente apropiados para ser narrados oralmente. Apartir de 3.º, los propios niños pueden hacer el papel de narradores. • Seleccionar uno o varios objetos significativos, relacionados con la lectura o que formen parte del argumento, para mostrarlos a los alumnos cuando el relato lo requiera. Estos objetos deben permanecer escondidos hasta el momento oportuno de la narración, aprovechando el factor sorpresa para atraer la atención de los alumnos.Una idea que siempre da resultado es tener todos los objetos en una caja o bolsa, de la que se van sacando a medida que la historia lo pide. • Caracterizarse como alguno de los personajes, con una barba postiza, un sombrero, una capa o cualquier otro objeto característico, ayudará a los alumnos a reconocer e identificar al personaje. De este modo, prestarán una atención especial a sus palabras e...