Planeación 1Ero Sec.

ESCUELA SECUNDARIA NOCTURNA PARA TRABAJADORES
PLANEACION BIMESTRAL CICLO ESCOLAR 2011 - 20012
ASIGNATURA: INGLES | NOMBRE DEL DOCENTE: | GRADO: 1° | GRUPO: A Y B |
SECUENCIADIDACTICA
BLOQUE: 3.- UNIT 3 VOCABULARIO, INFORMACIÓN EN INTERNET LIBROS, REVISTAS VERBOS VOCABULARIO Y VERBOS, INFORMACIO EN INTERNET, LIBROS Y REVISTAS | TEMA: INVITING AND RESPONDING TOINVITATIONSINVITAR Y REPONDER INVITACIONES |
PROYECTO: MY FAVORITE DEPORTMI DEPORTE FAVORITO | PROBLEMA : NO SABER COMO DESCRIBER EL GUSTO POR UN DEPORTE.DO NOT KNOW HOW TO DESCRIBE THE TASTE FOR ASPORT |
PROPOSITO: TO ENABLE STUDENTS TO EXPRESS THEIR PERSONAL INTERESTS AROUND THE TOPIC OF HOBBIES, LEISURE AND SPORT, AND TO MAKE/RESPOND TO INVITATIONS TO EVENTS/PLACES RELATED TO THE TOPIC. ELPROPÓSITO DE ESTA UNIDAD ES PARA QUE LOS ESTUDIANTES EXPRESAR SUS INTERESES PERSONALES EN TORNO AL TEMA DE AFICIONES, EL OCIO Y EL DEPORTE, Y PARA HACER Y RESPONDER A INVITACIONES A EVENTOS Y LUGARESRELACIONADOS CON EL TEMA | APRENDIZAJE ESPERADO :STUDENTS CAN RECOGNISE AND UNDERSTAND QUOTIDIAN TEXT, CAN USE KNOWLEDGE OF THE WORLD AND CLUES,( ILLUSTRATIONS,HEADLESS,FORMAT) TO MAKE PREDICTIONS ABOUTTHE TEXTS.CAN IDENTIFY THE OVERALL MESSAGE AND SOME DETAILS (PREFERENCES, INVITATIONS).LOS ESTUDIANTES PODRAN RECONOCER Y ENTENDER LOS TEXTOS COTIDIANOS, PUEDEN UTILIZAR CONOCIMIENTOS DELMUNDO.IDENTIFICAR MENSAJES Y DETALLES EN GENERAL |

COMPETENCIA A DESARROLLAR: DESCRIBE LA FORMA DE HACER DEPORTE PARA IDENTIFICAR EL DEPORTE FAVORITE Y CUAL ES SU PASATIEMPO, POR MEDIO DE UNA DESCRIPCION DESUS GUSTOS Y PREFERENCIAS EN UNA ENTREVISTA. | AMBIENTE DE APRENDIZAJE: PARTICIPATE AND DEMOSTRATEPARTICIPATIVO Y DEMOSTRATIVO |
PILAR DE LA EDUCACIÓN: APRENDER A VIVIR JUNTOS | EJE RECTOR DE LAALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN: HEALTH FOOD AND NUTRITION SALUD, ALIMENTACIÓN Y NUTRICION |
CONCEPTOS CLAVES VOCABULARY, INFORMATION IN BOOKS INTERNET,VERBS REVISTAS. VOCABULARIO,...