Planeación de educación física

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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMOCD. IXTEPEC, OAXACA

NOMBRE DEL ALUMNO: Amilcar Toledo Palomec GRADO Y GRUPO: 2° “A”
ESCUELA PRIMARIA: “Eloísa Herrera Betanzos” GRADO Y GRUPO: 3° “C” LOCALIDAD: Tehuantepec OaxacaNOMBRE DEL PROFESOR: NIVEL: Primaria
CATEGORÌA: Mixta GRADO: 3º “C” PROPÒSITO que los alumnos fortalezcan la resistencia demedia duración atreves de juegos organizados
ÈNFASIS EN EL EJE TEMÀTICO II
CAPACIDAD FISICAS CONDICIONALES
COMPONENTE: RESISTENCIA
ELEMENTO:MEDIA DURACION
EJE TEMÁTICO INDICADOR COMPONENTE:RESISITENCIA ELEMENTOS:
Media duración DOSIFICACIÓN (Aplique código de dosificación del programa)
5 %. =
10 %. = Énfasis en el Eje Temático I
Sesión: 1
I. ESTIMULACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ CAPACIDADCOORDINATIVA CONOCIMIENTO Y DOMINIO DEL CUERPO EQUILIBRIO

Tiempo tot:
50 min. No.de sesión: 1
RESPIRACIÓN MATERIALES DIDÁCTICOS
RELAJACIÓN  GISES DE COLOR PARA EL GRUPO
 UNA PELOTADE VINYL DEL N° 8 ½ POR ALUMNO.
POSTURA
SENSOPERCEPCIONES ORIENTACIÓN
REACCIÓN (X)
RITMO
SINCRONIZACIÓN (X) FORMAS DE ORGANIZACIÓN
DIFERENCIACIÓN  INDIVIDUAL
PAREJAS
 EQUIPOS
ADAPTACIÓN
EXPERIENCIAS MOTRICES BÁSICAS
II. CAPACIDADES FÍSICAS CONDICIONALES CONDICIÓN FÍSICA FUERZA GENERAL

DE RESISTENCIA
RÁPIDA EVALUACIÓN
VELOCIDADREACCIÓN Observar y registrar a los alumnos que presentan dificultad para realizar ejercicios 2, 4 de la parte medular. Observar su participación activa en el desarrollo de toda la clase.MÁXIMA DE DESPLAZAMIENTO
ACICLÍCA
FRECUENCIA DE MOVIMIENTO
RESISTENCIA MEDIA DURACIÓN (X) LISTA DE COTEJO
FLEXIBILIDAD GENERAL Aspecto
Alumno Excelente Bueno Regular Malo...
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