Planeación, Evaluación Y Comunicación En El Proceso Enseñanza- Aprendizaje.

Universidad Pedagógica Nacional

Materia: Planeación, evaluación y comunicación en el proceso enseñanza- aprendizaje.

Nombre: Julia Isabel Campos

Maestro: Gonzalo Gumaro Osorio

Grupo:5to. Sem. Gpo. “B”

Fecha: Culiacán Sinaloa, Noviembre de 2011

INTRODUCCIÓN
En este trabajo podrán analizar que es la planeación y cómo podemos utilizarla para mejorar en aprendizaje de losalumnos.
Con este trabajo también se podrá identificar los objetivos y actividades que debemos tomar en cuenta para llevar a cabo una planeación que se ajuste de acuerdo a las necesidades de cada niño yla manera de abordarlas en los mejores tiempos posibles.

DESARROLLO
La planeación es aquella que nos permite proveer la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentaciónde estrategias apropiadas, tomando en cuenta el sistema educativo nacional, el contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad.
Al igual que implica la interacción dediversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la difundirán en dicha sociedad.Por una parte, la planeación se desarrolla en una serie de etapas, en primera debemos elaborar un diagnóstico, en segunda se debe elaborar un análisis del problema y por último, la planeacióncontinúa con la elaboración de un diseño y la evaluación  de las opciones de acción. La planeación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo deplaneación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.
La planeación educativa implica la interacción de diversas dimensiones. Por ejemplo, desde el aspecto social, hay que tener encuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la trascenderán.
Uno de los factores determinantes en el desarrollo social de un país es la educación:...