Planeacion por competencias

PLANEACION POR COMPETENCIAS
ESCUELA: USAER 23FUA0025Z TURNO: VESPERTINO COMUNIDAD: JOSE MA. MORELOS, Q.ROO
PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 10 DE FEBRERO AL 3 DE MARZO
BLOQUE: I MODALIDAD : PROYECTONOMBRE DEL PROYECTO: SOMOS AMIGOS
ASIGNATURAS: | TEMAS/SUBTEMAS |
ESPAÑOL | Juguemos con las palabra |
APRENDIZAJESESPERADOS | *Identifica los nombres propios de sus compañeros y maestros, así como el nombre de su escuela *Expone sus opiniones y escucha la de sus compañeros. |
PROPOSITOS | *Identificar y escribir convencionalmente su nombre para ubicar supertenencia.*Identificar la forma escrita de los nombres de sus compañeros. |
COMPETENCIAS | *Reconozca e identifique el nombre de sus compañeros y maestros, para poder relacionarse en su comunidad y durante los intercambios escolares.*Identifique la forma de escritura y lo emplee como referente en el uso de letras al escribir nombres propios. |
COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS A EVALUAR|
CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
Biblioteca, escuela, parques, hospitales, paso peatonal, teatro, | Visitas a diferentes lugares de la comunidad.Realizar juegos de memoramas y loterías | Interioriza los nombres de sus padres, maestro y escuela. |
SITUACION DIDACTICA: SALON DE USAER |
| INICIO | *Por medio de preguntas identifique cual es el nombre de suescuela, el nombre de su maestro de grupo como del maestro de apoyo. *En el salón de clases elaborar con la ayuda del maestro un gafete con su nombre completo.*A través de tarjetas dibujarse y escribir su nombre platicar las diferencias, similitudes y gustos. |
| DESARROLLO | *Elaborar y reconocer los nombres propios de sus compañeros y maestros de USAER, favoreciendo la integración ysocialización de los alumnos con discapacidad intelectual de las diferentes escuelas.*Expresan su opinión sobre el contenido de los materiales que lee o escucha leer. |
| CIERRE | *Identificación de nombres por medio de tarjetas.*Representen por equipos una acción que les pueda ocasionar un peligro y como podrían evitarlo. |
EVALUACION | *Proporcionarle una hoja en blanco para que escriban sunombre, el de sus maestros y compañeros.*Carpete de trabajos de los alumnos |

PLANEACION POR COMPETENCIAS
ESCUELA: USAER 23FUA0025Z TURNO: VESPERTINO COMUNIDAD: JOSE MA. MORELOS, Q.ROO
EQUIPO: DISCAPACIDAD INTELECTUAL PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 10 DE FEBRERO AL 3DE MARZO
BLOQUE: I MODALIDAD : PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: NOS CONOCEMOS Y NOS CUIDAMOS
ASIGNATURAS: | TEMAS/SUBTEMAS |
ESPAÑOLMATEMATICASFORMACION CIVICA Y ETICA | Juguemos con las palabrasPara qué sirven los números, busquemos números, más o menos.Me conozco y me cuido. |APRENDIZAJESESPERADOS | *Identifica los nombres propios de sus compañeros y maestros, así como el nombre de su escuela *Expone sus opiniones y escucha la de sus compañeros.*Interpreta, compara y representa números al menos hasta el 20.*Aplica medidas que previenen su salud e integridad personal.*Identifica rasgos de pertenencia a distintos grupos, escuela y lugar donde vive. *propicia el interés en eldesarrollo de actividades lúdicas, dentro y fuera del ámbito escolar, en las que se favorezca y estimule su coeficiente intelectual. |
PROPOSITOS | *Identificar y escribir convencionalmente su nombre para ubicar su pertenencia.*Identificar la forma escrita de los nombres de sus compañeros.*Identificar distintos usos de los números según los contextos en que aparecen: precios, anuncios, calendarios,...