Planeación

SEGUNDO BIMESTRE
E S P A Ñ O L

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Comunicación oral. Comprensión lectora. Producción de textos propios.
PROYECTO: Reportero trabajando. ¡Silencio, por favor!
Propósito del proyecto: Investigar y sinterizar la información obtenida, para escribir un reportaje sobre la comunidad.
Ámbito: Escribir un reportaje sobre su comunidad.

|SEMANA: 9, 10, 11, 12.| |PAG.: 36 – 47 |
|TEMA |ACTIVIDADES |PROPÓSITOS DE REFLEXIÓN Y PRÁCTICA |
||6. DISCUTEN QUÉ PERSONAS SON LAS MÁS ENTERADAS SOBRE SU TEMA PARA ENTREVISTAR |ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS DE LOS TEXTOS: |
|Entrevista. |LAS. ||
|Reportaje. |Cada equipó piensa en una persona que sepa de su tema para entrevistarla. |Reflexionan sobre las diferencias entre discurso directo e indirecto. |
|Fichas de documentación. | |Reflexionan sobre el uso deverbos: como dijo. recordó. comentó ... para introducir el |
|Uso de nexos. |7. HACEN UNA LISTA DE LOS PUNTOS ESÉNCIALES DE LA ENTREVISTA. |discurso indirecto en narraciones y acotaciones. |
|Fichas bibliográficas. |Cada equipo identifica los objetivos más importantes para su entrevista.|Usan paréntesis para acotaciones y aclaraciones en la transcripción de entrevistas. Usan |
|Argumentación. | |mayúsculas al inicio de oración y en nombres propios. |
|Texto narrativo. |8. CADA EQUIPO PLANTEA LAS PREGUNTASPARA LA ENTREVISTA y SU ORDEN. |Usan puntos al final de oración. |
|Acento diacrítico. |Distinguen entre preguntas abiertas y cerradas. Anticipan el tipo de respuestas|Usan guiones largos para introducir discurso directo. |
|Discurso directo e indirecto. |paraevaluar su pertinencia. Evalúan el tiempo aproximado eje la entrevista, de| |
| |tal manera que no exceda de 20 minutos. | |
|| |CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA: |
| |9. REVISAN LAS PREGUNTAS. ||
| |Corrigen si las preguntas no son claras. Eliminan preguntas redundantes o |Reflexionan sobre el uso de acentos gráficos para distinguir palabras que introducen |
| |innecesarias. Verifican que cada pregunta aborde un tema central. Revisan |preguntas y sobre el uso de acentos...