Planeación

 ESC. PRIMARIA GENERAL
“VICENTE GUERRERO”
C.C.T. 21DPR0731W
CICLO ESCOLAR 2013-2014
P L A N E A C I O N E S 6° GRADO

Asignatura: Español Bloque: 1 Periodo: Semana 1 Del 26 al 30 de agosto de 2013

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJEELABORAR GUÍAS DE AUTOESTUDIO PARA LA RESOLUCIÓN DE EXÁMENES
ÁMBITO
Estudio
PROPÓSITO
Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del
sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).




PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
• Análisis de cuestionarios y reactivos con diferentes formatos y temáticas.
•Clasificación de los diferentes tipos de preguntas en función de su estructura y propósitos (abierta, cerrada, opción múltiple).
• Sistematización de las características de cada uno, identificando la información y los procedimientos que se requieren para responderlos.
• Discusión sobre las estrategias para resolver distintos tipos de cuestionarios y exámenes, considerando:
--Tipos de pregunta quese realiza.
--Elementos implícitos y explícitos en las preguntas.
--Profundidad y extensión de la respuesta requerida.
• Notas con estrategias para la lectura, el llenado y la resolución de cuestionarios y exámenes en función de sus características y propósito.
• Borrador de las guías de autoestudio.
TIPO DE TEXTO
Descriptivo
ESTÁNDARESCURRICULARES A TRABAJAR
PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
Identifica y usa información específica de un texto para resolver problemas concretos.
Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información
Interpreta la información contenida en cuadros y tablas.
Sintetiza información sin perder el sentido central del texto.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Produce un texto de formaautónoma, conceptualmente correcto, a partir de información provista por dos o tres fuentes.
Organiza su escritura en párrafos estructurados, usando la puntuación de manera convencional.
Recupera ideas centrales al tomar notas en la revisión de materiales escritos o de una exposición oral de temas estudiados previamente.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIÓN EN EVENTOS COMUNICATIVOS
Escuchay aporta sus ideas de manera crítica.
Usa la discusión para explorar ideas y temas.
CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE
Identifica información y sus fuentes para responder preguntas específicas.
Incluye citas textuales y referencias bibliográficas en sus textos.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
Desarrolla una actitud positiva para seguir aprendiendo por medio dellenguaje escrito.
Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes y cuestionarios.
• Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipode información que se solicita.

Producto final
• Guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
TEMAS DE REFLEXIÓN

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios.
• Forma de respuesta requerida en exámenes y cuestionarios (explicaciones, descripciones, relaciones causa-efecto).
• Estrategias para resolver ambigüedades enpreguntas y respuestas.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
• Características y funciones de los diferentes tipos de exámenes.
• Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.
• Formatos de cuestionarios y exámenes.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos.
COMPETENCIAS QUE SE...