Planeacines preescolara

Jardín de niños: Fecha:
Nombre alumna:Grado: 2°Grupo "D"
Numero de alumnos: 30
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.Aspecto: Lenguaje oral y escrito
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda.
Modalidad: Taller.
Situación DidácticaInicio: pegaré en el pizarrón fotos de paisajes de nuestro país y pediré a los niños que los observen detenidamente, para después
iniciar con ellos unaretroalimentación a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué observan en la imagen (aire, agua, suelo)? Describir
su estado ¿Cómo será la vida en ese lugar? ¿Quiénes lo habitan? ¿Hay personas?¿Paraque utilizan el lugar?.

Desarrollo: Ahora observarán fotos de algunos de estos paisajes pero dañados y les haré las preguntas ¿Qué habrá pasado?
¿Por qué? ¿Quién lohabrá hecho? ¿En qué estado esta el agua, el aire y el suelo? ¿Qué paso con los seres que allí habitaban?
¿Podemos hacer algo nosotros para que esto no suceda? ¿Cómo podemos ayudar?. Leentregaré una hoja de registro la cual estará
dividida en dos una dirá "paisajes buen estado" y la otra "Paisajes destruidos" los niños tendrán que describir lo que observaron en elloslas similitudes y diferencias como creen que podrían ayudar a restaurar estos paisajes y comó les gustaría apoyar en esta labor.

Cierre: Pondré una hoja de rotafolio en el...