PLANEACION 23 FEBRERO AL 6 MARZO 2015

PLANEACION
Jardín de niños: “Francisco Gonzales Bocanegra” Salitral de carrera, Villa de ramos. Clave: 24DJN0488G
GRADO Y GRUPO: 2° Y 3° “C” Alumnos: 21 Fecha: 23 Febrero al 6 Marzo 2015.
EDUCADORA: Erika Loera Reyes.
CAMPO FORMATIVO: Expresión y apreciación artísticas.
ASPECTO: Expresión y apreciación musical
COMPETENCIA: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretaro crear canciones y melodías.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas.
Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.
Inventa e interpreta pequeñas canciones acompañándolas con ritmos.
Interpreta canciones y las acompaña con instrumentos musicales sencillos de percusión, o hechos por él.
LUNES



INICIO





HONORES*Después de la actividad para iniciar bien el día organizar en un círculo al grupo para empezar una plática acerca de las canciones, ¿Qué tipo de canciones conocen? ¿Cuáles les gustan? Escuchar sus opiniones y darles oportunidad de que compartan alguna experiencia acerca de las canciones.
*Dirigir la conversación en los elementos de una canción, lo haremos mediante una dinámica, tomar como ejemploalguna canción o genero favorito de los niños, dar oportunidad para que aprecien la canción, bailen, canten si así lo desean. Una vez terminado este tiempo, comentar entre todos que más les gusta hacer al escuchar canciones, ¿Bailar, cantar? ¿Que más pueden hacer? Escuchar sus opiniones, como se sintieron al bailar, cantar o escuchar la música.
*Ahora bien una vez, platicado de todo lo anterior,rescatar el ritmo de la canción, la letra, los instrumentos y su sonido, ¿Cómo fue? Despacio, rápido, escribamos la canción, que instrumentos escuchan en la canción, vamos a ver el ritmo utilizando palmadas siguiendo la canción.
* Estaremos escuchando varios de los sonidos de varios posibles instrumentos utilizados en la canción que escuchamos con el fin de que los distingan y conozcan,cuestionándolos les gusto el sonido? ¿es diferente o parecido a otro? A ¿Cuál? ¿Ustedes han usado alguna vez este instrumento? Si la respuesta es negativa y si nadie ha escuchado o visto a alguien utilizar un instrumento, se buscara un video donde puedan apreciar un músico y/o cantante que utilice este instrumento, destacar sus opiniones sobre el sonido, la forma de usarlo, de que material esta hecho, y sobretodo la importancia para acompañarlo en las canciones. Una vez identificado el sonido, reproducir nuevamente más variedad de canciones con la intención de identificar el sonido del instrumento en cuestión y su ritmo en la melodía de la canción; ¿les agrada? ¿Podemos similar este sonido? ¿cómo? Escuchar opiniones y sugerencias sobre como similar el sonido.

DIA DE LA BANDERA
*Para comenzar laactividad se les pedirá a los niños reunirse alrededor de las mesas, mientras se les hace varias preguntas acerca de la bandera mexicana: ¿ustedes conocen la bandera de México? ¿Sabían que hoy la bandera cumple años? Y ¿Qué saben ustedes de la bandera mexicana? ¿Cómo es?
Anotar sus ideas y darles oportunidad que dibujen en el pizarrón los niños que deseen participar a dibujar como es la bandera.Después recordar acerca de la música y las canciones trabajadas el día anterior, y preguntarles cuando alguien cumple años, ¿le cantan? ¿Cuál canción?; si la bandera cumple años ¿cuáles serán sus mañanitas? Escuchar la letra del himno nacional e invitarlos a recordarlo para cantarle las “mañanitas” a la bandera.
*Salir a realizar honores para izar la bandera y participar en el programa de la reseña de labandera.
*Para continuar con la actividad, la maestra proyectara unos videos acerca de la historia de la bandera mexicana. Dar oportunidad para que los niños realicen preguntas acerca de sus dudas y participen los niños quienes comprendieron o se memorizaron parte de la historia y del significado de los colores de la bandera y del sello.
*Realizar un dibujo acerca de la historia de la...