Planeacion cuarto grado semana 23 febrero

| COMPONENTES | CONTENIDOS | ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | REFERENCIAS |
ESPAÑOL | ESCRITURA | Elaboración de fichas bibliográficas. | Elaboren fichas bibliográficas con los datos de las fuentes deinformación consultadas para su texto informativo | L.A. 130 MDYA 54 |
| EXPRESIÓN ORAL | Intercambio de opiniones entre pequeños grupos sobre temas de diversos textos. | Lean los textos presentesen el libro y comenten las diferencias (p. 131 LA). Escriban la versión final de su texto informativo. | L.A. 131 MDYA 53 |
| LECTURA | Audición de textos leídos por el maestro o por los niños delgrupo.* Elaboración en equipo de cuestionarios sobre el tema de textos leídos con anterioridad. | Platiquen sobre su experiencia con los papalotes. Predigan de qué hablará un texto sobre ese tema.Lean "El papalote" (p. 150LL) y verifiquen sus predicciones. Escriban cinco preguntas sobre la lectura (p. 132 LA). Léanlas a un compañero para que lasconteste y verifiquen juntos las respuestas. | L.A.132 |
| ESCRITURA | Elaboración de una convocatoria. | Escriban la convocatoria que leyó Mireya en "El papalote" (p. 150 LL). | L.A. 133 |
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MATEMÁTICAS | GEOMETRÍA | Elaboraciónde tablas de equivalencia, entre fracciones de vuelta y ángulos en grados. | Hagan la actividad "El robot" (F. 27). | FICHA 27 |
| PREDICCIÓN Y AZARTRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN | Uso de lasexpresiones más probables que y menos probables que, al realizar y analizar juegos de azar.* Representación de información en tablas de frecuencia y gráficas de barras. | Hagan el experimento con lascanicas de colores (p. 114 LA). Reporten sus resultados en una tabla de frecuencia (p. 115 LA). | L.A. 114-115 |
| GEOMETRÍA | El metro cuadrado como unidad de medida.* Estimación de áreas en diferentescontextos. | Determinen la mejor forma de medir una superficie. Midan el patio de recreo y discutan las estrategias que utilizaron parahacerlo (p. 116, 117 LA; ). | L.A. 116-117 |
| GEOMETRÍA |...