PLANEACION 4 BLOQUE

Semana
Español
Desafíos
Matemáticos
Exploración de la Naturaleza
Formación Cívica y Ética
02 al 06 de marzo
1. Las mentiras.
2. Mentiras y verdades.
3. Las palabras y su escritura.
4. Las oraciones que decimos y escribimos.
Identificación de algunas diferencias entre la numeración oral y la escrita con números de hasta tres cifras.
Desafíos 37, 38 y 39.
• La naturaleza y su importancia en lavida cotidiana.
• Productos del campo y de la industria.
Reglas en todas partes. Páginas 88 a la 93.

09 al 13 de marzo
5. El mundo al revés.
6. Palabras que significan lo opuesto.
7. ¿Cómo sería tu mundo al revés?
8. Femenino o masculino, singular o plural
Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.
Desafíos 40 y 41.

Los derechos de los niños y de lasniñas. Páginas 94 a la 99.

17 al 20 de marzo
9. Oficios de un oficiero.
10. Los oficios y los disparates.
11. Caricaturas de los disparates.
Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente.
Desafíos 42 y 43.
• El comercio y los transportes.
• Cómo celebramos: La expropiación petrolera.
Funciones de lasautoridades. Páginas 100 a la 105.

23 al 26 de marzo
12. Invitación a la exposición.
13. Los tres deseos.
14. Expresiones y su significado.
Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).
Desafíos
Desafíos 44 y 45.


Semana
Español
Desafíos
Matemáticos
Exploración de la Naturaleza
Formación Cívica y Ética
13 al 17 de abril
15.¡Era un sueño!
16. La puntuación del minicuento.
17. Sapo tiene miedo.
Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).
Desafío 46.

Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.
Desafío 47.
• Los servicios públicos.
• El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria.
• Los trabajos de hoy y ayer.
Las reglas:acuerdos para todos. Páginas 106 a la 109.

20 al 24 de abril
18. ¿Cómo es ser un horripilante?
19. Los diálogos de los personajes.
20. ¡Vamos a representar el cuento al leerlo!
Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.
Desafío 48.

El reglamento escolar. Páginas 110 a la 112.

27 al 30 de abril
EVALUACIÓN BIMESTRAL
EVALUACIÓN BIMESTRAL
EVALUACIÓN BIMESTRAL
EVALUACIÓN BIMESTRAL

ESPAÑOLBloque 4
LECCIÓN
1. Las mentiras.
PROPÓSITO
Que los niños:
Se diviertan leyendo un texto rimado y analicen las mentiras o disparates que plantea y reconozcan la intención con la que fueron escritos.
CONTENIDOS
Estrategias de comprensión lectora.
Conocimientos previos. Predicciones. Propósitos de lectura.
Idea global. Comentarios y opiniones sobre lo leído.
Características de los textos escritos.Libros. Título, índice, páginas.
El texto escrito como medio para divertir.
ACTIVIDADES

Como una actividad para recuperar conocimientos previos, comentar en grupo: ¿qué son las mentiras?, ¿por qué las personas dicen mentiras?, ¿hace daño decir mentiras?, ¿cuáles son sus consecuencias?, ¿han dicho mentiras?, ¿cuáles?, ¿a quién?, etc.
Indicar a los alumnos que se leerá el texto llamado "Lasmentiras". Comentar de qué creen que se tratará el texto.
Solicitar que localicen el título y la página en el índice de su libro de lectura.
Leer de manera individual el texto.
Reunir en parejas para que comenten sobre lo leído. Comprobar si el contenido del texto trata sobre sus predicciones.
Escribir en su libro de texto, página 151, su opinión sobre lo leído.
Leer en voz alta para el grupo, suopinión sobre el texto leído. Escuchar con atención las opiniones de los demás.

RECURSOS y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
EVIDENCIAS y EVALUACIÓN
ADECUACIONES y/o OBSERVACIONES
Libro de texto. Página 150 y 151.
Libro de lectura. Página 120.














ESPAÑOL
Bloque 4
LECCIÓN
2. Mentiras y verdades.
PROPÓSITO
Que los niños:
• Empleen estrategias de lectura para identificar mentiras y verdades...