planeacion 4to bloque

Secretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Dirección de Lengua y Comunicación

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO

DATOS GENERALES:
ESC. SEC. TÉC. PESQ.NO.114
ASIGNATURA:
ESPAÑOL
GRADO Y
GRUPO: 1 A
NOMBRE DEL PROFESOR (A):
JUDITH MONTERO ACEVEDO

BLOQUE: IV
FECHA:
_____ de _________ al _____ de _______ 2013-2014


PRÁCTICA SOCIAL DELLENGUAJE: Escribir un informe de investigación científica para estudiar
ÁMBITO: ESTUDIO.

TIPO DE TEXTO: expositivo

PRODUCTO FINAL: Informe de investigación para estudiar.

ESTANDARES CURRICULARES
Escribe textos originales de diversos tipos y formatos.
Corrige textos empleando manuales de redacción y ortografía para resolver dudas.
Usa en la escritura los recursos lingüísticos paraexpresar temporalidad, causalidad y simultaneidad.
Discute sobre una variedad de temas de manera atenta y respeta los puntos de vista de otros.
Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia y toma acuerdos al trabajar en grupo.

PROPÓSITOS:
Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitosespecíficos


COMUNICATIVO:

Realiza informe de una investigación para estudiar.
.

DIDÁCTICOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica las características y función de un informe de investigación.
• Sistematiza la información acerca de un proceso estudiado.
• Emplea nexos para establecer relaciones temporales.
• Emplea recursos gramaticales que confieren cohesión al texto.COMPETENCIAS:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL: Competencia lectora, Cultura de la Legalidad, Educación en Valores.

TIEMPOPRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS


OBSERVACIONES
Sesión 1
Notas con la información de un proceso estudiado en la asignatura de Ciencias.
Comprensión e interpretación
• Tratamiento de información en esquemas,
Diagramas, gráficas, tablas, ilustraciones.

Activación de conocimientos
Lluvia de ideas conpreguntas como: ¿Qué es una investigación ¿has leído o escrito alguno?
¿Cuál crees que sea la función de una investigación de estudio?
.

Motivación:
La maestra mediante diapositivas propondrá algunos temas de interés para los alumnos con la finalidad de hacer una investigación de estudio. Los alumnos también propondrán algunos temas elegirán el tema a investigar, los alumnos se reunirán enequipo de 5 integrantes para comenzar con su investigación

Diapositiva
Computadora
Cañón


sesiones
5
Revisión de modelos de informes de investigación.

La profesora les mencionara las
Características y función de los informes
De investigaciones.
Los alumnos analizarán TEMAS DE REFLEXIÓN: Propiedades y tipos de textos al igual que los modelos de investigación

ComputadoraLibreta.

Libros


Sesiones

3
Cuadros, mapas, tablas, diagramas que apoyan el contenido del informe.
Búsqueda y manejo de información
Formas de organizar el informe.
Los alumnos acudirán a la biblioteca para apoyarse de libros e internet para investigar los conceptos
.

Libreta de notas


Borradores del informe.

Conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
Puntopara separar las ideas en párrafos
y oraciones, punto y seguido y los nexos
coordinantes para organizar las ideas
Dentro de los párrafos.
• La coma en la organización
de enumeraciones y construcciones
Coordinadas.
• Ortografía y puntuación convencionales.

• Características y función de los informes
Los alumnos deberán :
• Elegir un texto de la asignatura de ciencias el que se informe...