Planeacion 4To Grado Bloque Iv

Páginas: 34 (8459 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2012
BIMESTRAL: MARZO-ABRIL DEL 2012
ASIGNATURACAMPO FORMATIVO | ÁMBITOEJE TEMÁTICOTEMA | COMPETENCIAS | SITUACIONES DIDÁCTICAS | RECURSOS DIDÁCTICOS | CONTENIDOS TRANSVERSALES | APRENDIZAJE ESPERADOEVALUACIÓN | ADECUACIONES CURRICULARES |
CÁLCULO MENTALESPAÑOL BLOQUE IVMATEMÁTICASBLOQUE IIICIENCIAS NATURALES BLOQUE IIIGEOGRAFÍA BLOQUE IIIHISTORIABLOQUEIIIFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICABLOQUE III | Sentido numérico y pensamiento algebraico.EXPOSITIVOESCRIBIR NOTAS ENCICLOPÉDICAS PARA SU CONSULTA.NARRATIVO.ESCRIBIR UN RELATO A PARTIR DE NARRACIONES MEXICANAS. INSTRUCTIVOEXPLORAR Y LLENAR FORMULARIOS.S.N.P.AExprésalo de otra forma.F.E.M¿Qué figura es?F.E.MRedes para polígonos.F.E.MEl plano de tu escuela.F.E.M Las 7 y sereno.MANEJO DE LAINFORMACIÓNAnticipa quién ganará.LOS MATERIALESLA TECNOLOGÍA EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES?TEMA 1Características de los estados físicos y sus cambios.LOS MATERIALESLA TECNOLOGÍAEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICOTEMA 2La cocción y descomposición de los alimentos.LOS MATERIALESLA TECNOLOGÍA. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICOProyecto LA CONSERVACION DE LOS ALIMENTOS.POBLACIÓN Y CULTURA.LADIVERSIDAD DE LA POBLACIÓN EN MÉXICO.LECCIÓN 1Más mexicanos ¿aquí o allá?POBLACIÓN Y CULTURA.LECCIÓN 2Cuando las ciudades crecen.POBLACIÓN Y CULTURA.LECCIÓN 3Ni de aquí ni de allá.POBLACIÓN Y CULTURA.LECCIÓN 4La cultura en México.ECONÓMICOEL ENCUENTRO DE AMÉRICA Y EUROPA.TEMAS (primera parte).Panorama del periodo--Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón enAmérica y de la conquista de México.Temas para comprender el periodo¿Qué facilitó la conquista de México?-- Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación.ECONÓMICOLos primeros contactos de España en América: las expediciones.La conquista de México.Expansión y colonización de nuevos territorios.La evangelización.Temas para reflexionar--Las múltiples alianzas contra el imperiomexica.--Las epidemias.LA VIDA COTIDIANAMéxico: un país diverso y plural.Sección A1. México : un mosaico culturalLA VIDA COTIDIANA Sección A2. Mujeres y hombres trabajando por la equidadLA VIDA COTIDIANA Sección A3. Ambiente en equilibrioSección A4. México : una sociedad respetuosa de la singularidad y la pluralidad | Resuelva mentalmente diferentes operaciones matemáticas.• Emplear el lenguaje paracomunicarse y como instrumento para aprender.• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situacionescomunicativas. • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidadlingüística y cultural de MéxicoEncontrar y escribir distintas descomposiciones aditivas o mixtas (adiciones y multiplicaciones) de un número.Explorar figuras planas: polígonos o no, convexos o no, número de lados, congruencia de lados y ángulos, existencia de ángulo recto. Nombrar los polígonos según el número de lados.Construir polígonos sobre una red de puntos y elaborar redes para Construirciertos polígonosInterpretar planos de edificios conocidos.Utilizar el vocabulario asociado a diferentes duraciones. Leer y comunicar la hora y la información que brinda el Calendario, día, semana, semana laboral, quincena, semestre, cuatrimestre, Etcétera.Contrastar anticipaciones con la frecuencia de aparición de un suceso, mediante el registro de resultados de experiencias aleatorias en...
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