Planeacion anual matemáticas
Páginas: 14 (3403 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2010
INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE SANTIAGO PAPASQUIARO
PROGRAMA POR COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
CALCULO DIFERENCIAL
ING. JOEL GERARDO SANDOVAL CORONA
SANTIAGO PAPASQUIARO DURANGO. AGOSTO DE 2010
PRESENTACIÓN
La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian los conceptos sobre los que se construye todo el Cálculo: números reales, variable,función y límite.
Utilizando estos tres conceptos se establece uno de los esenciales del Cálculo: la derivada, concepto que permite analizar razones de cambio entre dos variables, noción de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.
Esta asignatura contiene los conceptos básicos y esenciales para cualquier área de la ingeniería y contribuye a desarrollar en el ingeniero unpensamiento lógico, formal, heurístico y algorítmico.
En el Cálculo diferencial el estudiante adquiere los conocimientos necesarios para afrontar con éxito cálculo integral, cálculo vectorial, ecuaciones diferenciales, asignaturas de física y ciencias de la ingeniería. Además, encuentra, también, los principios y las bases para el modelado matemático.
PRIMERA PARTE DEL PROGRAMA: ASPECTOSGENERALES DEL CURSO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA
2. UBICACIÓN DE LA MATERIA
A) UBICACIÓN TEÓRICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
✓ Tiene como antecedentes el nivel de preparatoria
✓ Tiene relación con asignaturas posteriores como, estadística I, Estadística II, Matemáticas Financieras, Economía I
B) UBICACIÓN PRÁCTICA DE LA MATERIA
✓ La asignatura seimparte en el turno vespertino en un horario de 18 a 19 horas
✓ Se impartirá la materia en el aula C3, la cual cuenta con una pantalla interactiva
3. COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO DEBERÁ DEMOSTRAR DURANTE EL CURSO, CON LOS REQUISITOS CORRESPONDIENTES
|COMPETENCIAS |REQUISITOS COGNITIVOS |REQUISITOS PROCEDIMENTALES |REQUISITOSACTITUDINALES |
|Comprender las propiedades de los números reales|Conocer las propiedades de los|Aplica las propiedades de los números |Entrega oportunamente sus trabajos, |
|para resolver desigualdades de primer y segundo |números reales y las |reales y las inecuaciones para la |trabaja en forma coordinada en equipo, |
|grado con una incógnita y desigualdades con|propiedades de las |solución de desigualdades y |participa con iniciativa y respeto |
|valor absoluto, representando las soluciones en |desigualdades |representación de la misma | |
|la recta numérica real. | || |
|Comprender el concepto de función real y tipos |Conocer el concepto de función|Modela diefernetes situaciones |Entrega oportunamente sus trabajos, |
|de funciones, así como estudiar sus propiedades | |matemáticas con la aplicando las |trabaja en forma coordinada en equipo, |
|y operaciones.| |características de las funciones |participa con iniciativa y respeto |
|Comprender el concepto de límite de funciones y |Conocer el concepto de límite |Utiliza las diferentes técnicas para |Entrega oportunamente sus trabajos, |
|aplicarlo para determinar analíticamente la |y sus propiedades |encontrar ellímite de una función |trabaja en forma coordinada en equipo, |
|continuidad de una función en un punto o en un | | |participa con iniciativa y respeto |
|intervalo y mostrar gráficamente los diferentes | | | |...
PROGRAMA POR COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
CALCULO DIFERENCIAL
ING. JOEL GERARDO SANDOVAL CORONA
SANTIAGO PAPASQUIARO DURANGO. AGOSTO DE 2010
PRESENTACIÓN
La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian los conceptos sobre los que se construye todo el Cálculo: números reales, variable,función y límite.
Utilizando estos tres conceptos se establece uno de los esenciales del Cálculo: la derivada, concepto que permite analizar razones de cambio entre dos variables, noción de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.
Esta asignatura contiene los conceptos básicos y esenciales para cualquier área de la ingeniería y contribuye a desarrollar en el ingeniero unpensamiento lógico, formal, heurístico y algorítmico.
En el Cálculo diferencial el estudiante adquiere los conocimientos necesarios para afrontar con éxito cálculo integral, cálculo vectorial, ecuaciones diferenciales, asignaturas de física y ciencias de la ingeniería. Además, encuentra, también, los principios y las bases para el modelado matemático.
PRIMERA PARTE DEL PROGRAMA: ASPECTOSGENERALES DEL CURSO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA
2. UBICACIÓN DE LA MATERIA
A) UBICACIÓN TEÓRICA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
✓ Tiene como antecedentes el nivel de preparatoria
✓ Tiene relación con asignaturas posteriores como, estadística I, Estadística II, Matemáticas Financieras, Economía I
B) UBICACIÓN PRÁCTICA DE LA MATERIA
✓ La asignatura seimparte en el turno vespertino en un horario de 18 a 19 horas
✓ Se impartirá la materia en el aula C3, la cual cuenta con una pantalla interactiva
3. COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO DEBERÁ DEMOSTRAR DURANTE EL CURSO, CON LOS REQUISITOS CORRESPONDIENTES
|COMPETENCIAS |REQUISITOS COGNITIVOS |REQUISITOS PROCEDIMENTALES |REQUISITOSACTITUDINALES |
|Comprender las propiedades de los números reales|Conocer las propiedades de los|Aplica las propiedades de los números |Entrega oportunamente sus trabajos, |
|para resolver desigualdades de primer y segundo |números reales y las |reales y las inecuaciones para la |trabaja en forma coordinada en equipo, |
|grado con una incógnita y desigualdades con|propiedades de las |solución de desigualdades y |participa con iniciativa y respeto |
|valor absoluto, representando las soluciones en |desigualdades |representación de la misma | |
|la recta numérica real. | || |
|Comprender el concepto de función real y tipos |Conocer el concepto de función|Modela diefernetes situaciones |Entrega oportunamente sus trabajos, |
|de funciones, así como estudiar sus propiedades | |matemáticas con la aplicando las |trabaja en forma coordinada en equipo, |
|y operaciones.| |características de las funciones |participa con iniciativa y respeto |
|Comprender el concepto de límite de funciones y |Conocer el concepto de límite |Utiliza las diferentes técnicas para |Entrega oportunamente sus trabajos, |
|aplicarlo para determinar analíticamente la |y sus propiedades |encontrar ellímite de una función |trabaja en forma coordinada en equipo, |
|continuidad de una función en un punto o en un | | |participa con iniciativa y respeto |
|intervalo y mostrar gráficamente los diferentes | | | |...
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