Planeacion biologia

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE OAXACA

“Educación pública de calidad”


PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA MATERIA

BIOLOGÍA I


ELABORADO POR:
REGIÓN COSTA
(SEDE PL. 40 BAJOS DE CHILA)

DOCENTE
IBQ. LUZ MARIA DOMINGUEZ JERONIMO PL 24 POCHUTLA
I.Q JAIME RUFINO SILVA PL 24 POCHUTLA
I.A GERMAN ESCOBAR DURAN PL 25 RIO GRANDE
Q.B FRANCISCO RODRIGUEZ DOMINGUEZ PL 22 HUATULCOQ.B JORGE LUIS OSORIO GUZMAN PL 31 JUQUILA






COLEGIO DE BACHILLERES DEL EDO. DE OAXACA
“Educación publica de calidad”
DIRECCIÓN ACADÉMICA
PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA: BIOLOGÍA I NOMBRE DE LA UNIDAD I:“Características de los seres vivos” GRUPOS: 401, 402, 403,404
DOCENTE: PLANTEL: REGIÓN COSTA SEDE BAJOS DE CHILA) SEMESTRE: 2010-A
OBJETIVO DE LA UNIDAD: : Que el alumno : Explique las características y origen de los seres vivos, a partir de la conceptualización de la Biología como ciencia, su campode estudio e importancia y relación con otras ciencias; analizando las bases químicas inherentes a los seres vivos, comparando las diferentes teorías del origen de la vida y sus características distintivas, mediante la observación directa e indirecta de los objetos de conocimiento y su contextualización en situaciones reales, en un ambiente participativo, tolerante y de respeto.ESTRUCTURACIÓN
SECUENCIAL DEL
CONOCIMIENTO


CONTENIDOS
TEMÁTICOS
CONEXIÓN
DESARROLLO
CALIFICACIÓN
TA1

ATENCION-MOTIVACIÓN-RECUERDO
ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN
EVIDENCIAS 2
ESTRATEGIA DE
RECUPERACION DE CONOCIMIENTO
TA ESTRATEGIA
DE
ENSEÑANZA
TAESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑO
GO
PRODUCTO
LC
CONOCIM.
CU


Encuadre














Mediante una dinámica realizar las presentaciones de los alumnos, guiados por el maestro.

Proponer los criterios a evaluar y someter a votación por los alumnos para así establecer los detalles de las evaluaciones.

Mediante un mapa conceptual se expondrá la materia,objetivos, ubicación y contenido temático.

Se aplicará un cuestionario de exploración sobre conceptos básicos de biología.

20 min.


10
min.


10
min.

20
min.
El alumno se presentará, y expresará sus expectativas sobre el curso.


El alumno analizará y votará por la opción de evaluación que desee.


El alumno aclarará sus dudas sobre los objetivos, y contenidostemáticos.


El alumno recordará los conocimientos previos de la materia
































ESTRUCTURACIÓN
SECUENCIAL DEL
CONOCIMIENTO


CONTENIDOS
TEMÁTICOS
CONEXIÓN
DESARROLLOCALIFICACIÓN
TA1

ATENCION-MOTIVACIÓN-RECUERDO
ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN
EVIDENCIAS 2
ESTRATEGIA DE
RECUPERACION DE CONOCIMIENTO
TA ESTRATEGIA
DE
ENSEÑANZA
TA ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE
TA
DESEMPEÑO
GO
PRODUCTO
LC
CONOCIM.
CU
1.1. Introducción a la Biología.






1.1.1 La Biología como ciencia.


- El campo de estudio de la Biología.

- Lasrelaciones interdisciplinarias.

- Su relación con la tecnología y la sociedad


1.2 Niveles de organización de la materia.

• Desde partículas hasta ecosistema.

Proyección de una imagen, cartel, etc. De la naturaleza, que comprenda la vida vegetal-animal, y objetos inanimados.



Leer un artículo de algún periodico de circulación nacional, en donde se encuentre involucrada...
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