Planeacion De 4 Grado

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADOUNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE TLAXCALADIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TERMINALESCUELA NORMAL RURAL “LIC. BENITO JUÁREZ”CLAVE: 29DNL0002HLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIAPANOTLA, TLAX. Escuela: Primaria “Tlahuicole”. Clave: 29EPR0175Q Grado: 4º Grupo:”A” Turno: Matutino Fecha: 26 al 30 de marzode 2012. Ubicación: Tetla. Municipio: Tetla de la solidaridad. |
Asignatura: | Español |
Campo formativo: | Lenguaje y comunicación |
Enfoque: | Prácticas sociales del lenguaje |
Proyecto: | Escribir una narración a partir de la lectura de un cuento, fábula o leyenda de la literatura indígenaMexicana. |
Ámbito: | Literatura |
Propósito: | Leer y comprendernarraciones de la literatura indígena mexicana, para crear nuevas historias. |
competencias | Comprender la estructura de los relatos en los textos de la literatura indígena mexicana; identificar personajes, escenarios y situaciones qué suceden en la historia contada y conociste acerca de la literatura indígena y sus manifestaciones. Incrementa sus recursos para narrar de manera oral. |
|Aprendizajes esperados: Reconoce partes importantes de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflictoSecuencia de actividades :Lunes 26 de marzo del 2012 Hora : 8:00am-10:00am |
* Saludo. * Actividades permanentes: lee la lectura “Los Zapatos Del Novio”. * Contesta a las preguntas planteadas por la practicante: ¿Lo qué acabamos deleer qué creen qué sea? ¿Conocen las partes qué conforma un cuento? ¿Regularmente como inicia un cuento?........ * Contestar las preguntas planteadas por la practicante de acuerdo a la lectura leída “Los Zapatos Del Novio”: ¿Les gusto el cuento? ¿De qué trataba? ¿Ustedes se dan cuenta cuando se ensucian sus zapatos? ¿El novio a quien le pidió ayuda? ¿Quien se la brindo al final? ¿Cuando elnovio adquirió el problema? ¿Cómo se soluciono su problema?...... * Escucha el cuento qué pondrá la practicante con ayuda de la grabadora * Escuchan con atención la explicación de la practicante acerca de la estructura del cuento con ayuda del cuento escuchado. * Observa la lámina qué contiene las partes del cuento. * Registrar en la libreta la definición de cuento y sus partes *Observa y participa en la identificación de las partes de un cuento con ayuda del cuento ”Los Zapatos Del Novio” * Pega y señala las partes del cuento “Los Zapatos Del Novio” * Realizar la dinámica “Cuentos cuentas”: la practicante empieza con el cuento posteriormente los alumnos van construyendo el mismo cuento teniendo en cuenta sus partes qué lo conforman. * Comenta en qué momento sedesarrollo el inicio, nudo y desenlace * Realizaran una lectura “Los viajes de marco polo” grupalmente. * Marcan las partes (inicio, nudo y desenlace) del cuento”El Árbol Mágico” y escriben una definición de lo qué entiendes por cuento y marca los personajes qué participan en ella. * Contar las preguntas planteada por la practicante: ¿Qué es cuento?, ¿Cuándo se ve qué es el inicio? ¿Cómoidentifican el desarrollo? * Tarea: traer un cuento qué tenga qué ver con México y marcar las partes de un cuento así como los personajes qué la integra. |
Evaluación: escala estimativa de lectura, escritura y expresión oral , producto final: los viajes de marco polo (en el momento en qué lo identifique) |
Material didáctico:, lámina de la explicación del cuento, copias del cuento “Los ZapatosDel Novio” “El Árbol Mágico”. cuento en audio |

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Titular: Ebed Rosete Zagayo Alumna: Leslhey Hernández Hernández Asesor: MTRA.M. Silvia Valencia Peña

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