Planeacion de geografia rieb
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 19 de julio de 2010
Asignatura: Geografía Bloque V: Participar en el mejoramiento del mundo Eje temático: Geografía para la vida
Competencias: Interpreta situaciones de la calidad de vida, el ambiente y laprevención de desastres en el medio local en relación con los retos del mundo.
Proyecto: El desastre de Haitì
Propósito: El alumno pondrá en práctica lo que ha estudiado mediante la elaboración de unproyecto.
Aprendizajes esperados: Que el alumno:
EN C:N: Conozca el porque de los terremotos ,capas tectònicas, movimientos de la Tierra .La Tierra y sus capas.
En Matemàticas y TICS. Observecon la ayuda del maestro en Google Earth los lugares donde existen mas puntos rojos, deduzca por el tema del mapa porque estan ahí esos cìrculos rojos.
Elabore una gràfica de barras donde muestredonde existen mas terremotos.
EN E.C y E. En grupo proponga que podemos donar a Haiti y porque habriamos de hacerlo.
Elabore papelitos de lo que le tocò a cada quien.
Opine porque no todos podemosdonar igual que los demàs.
De esta lista de valores mencione cuales son los que estamos llevando a la pràctica con la donaciòn:
Solidaridad.
Tolerancia.
Autorregulación.
Respeto al medioambiente.
Responsabilidad en la sexualidad.
En Historia:Investigue.En libros ,revistas ,internet, etc lo siguiente.
¿Qué paìs conquistò a Haitì?
¿Por qué piensas que comúnmente los paises conquistadostienen el mismo idioma de los que lo invadieron?.
E.A. Por medio de sorteo elaboraran las siguientes maquetas por equipos:
Las capas de la Tierra.
Los movimientos telùricos.
Mapa de Haiti.
Seapoyan los alumnos en los respectivos libros de texto y sus contenidos correspondientes de las àreas con transversalidad ya citadas.
EVALUACIÔN
Contesta lo que se te pide:
1-.Los grupos de laescuela estan conformados asi:
Entre 1ª,2ª y 3ª. Suman 150 alumnos.
Los demàs grupos suman el doble.
Entre toda la escuela ,cada alumno donara esto dividido en 4 partes.
¼ 2 latas de atùn.
¼...
Competencias: Interpreta situaciones de la calidad de vida, el ambiente y laprevención de desastres en el medio local en relación con los retos del mundo.
Proyecto: El desastre de Haitì
Propósito: El alumno pondrá en práctica lo que ha estudiado mediante la elaboración de unproyecto.
Aprendizajes esperados: Que el alumno:
EN C:N: Conozca el porque de los terremotos ,capas tectònicas, movimientos de la Tierra .La Tierra y sus capas.
En Matemàticas y TICS. Observecon la ayuda del maestro en Google Earth los lugares donde existen mas puntos rojos, deduzca por el tema del mapa porque estan ahí esos cìrculos rojos.
Elabore una gràfica de barras donde muestredonde existen mas terremotos.
EN E.C y E. En grupo proponga que podemos donar a Haiti y porque habriamos de hacerlo.
Elabore papelitos de lo que le tocò a cada quien.
Opine porque no todos podemosdonar igual que los demàs.
De esta lista de valores mencione cuales son los que estamos llevando a la pràctica con la donaciòn:
Solidaridad.
Tolerancia.
Autorregulación.
Respeto al medioambiente.
Responsabilidad en la sexualidad.
En Historia:Investigue.En libros ,revistas ,internet, etc lo siguiente.
¿Qué paìs conquistò a Haitì?
¿Por qué piensas que comúnmente los paises conquistadostienen el mismo idioma de los que lo invadieron?.
E.A. Por medio de sorteo elaboraran las siguientes maquetas por equipos:
Las capas de la Tierra.
Los movimientos telùricos.
Mapa de Haiti.
Seapoyan los alumnos en los respectivos libros de texto y sus contenidos correspondientes de las àreas con transversalidad ya citadas.
EVALUACIÔN
Contesta lo que se te pide:
1-.Los grupos de laescuela estan conformados asi:
Entre 1ª,2ª y 3ª. Suman 150 alumnos.
Los demàs grupos suman el doble.
Entre toda la escuela ,cada alumno donara esto dividido en 4 partes.
¼ 2 latas de atùn.
¼...
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