planeacion de ingles

INTRODUCCION
Existe diversidad de problemas de cualquier tipo que se pueden presentar en un aula de clases y, que de alguna manera afecta en la formación académica de los alumnos, es por eso que se realizan las intervenciones socioeducativas para llevar a cabo la solución de estas problemáticas.
Al hablar de socioeducativo se hablan de dos raíces que ambas están ligadas y se deduce como laeducación para la sociedad. El autor nos menciona que “en general toda educación es o debe ser social. La educación supone una progresiva y continua configuración de la persona para ser y convivir con los demás, y se desarrolla a lo largo de la vida, no se da sólo en la escuela, este continuum de la educación a lo largo de la vida es donde se inserta la educación social y esta podría entenderse porun lado, como la dinamización o activación de las condiciones educativas de la cultura, de la vida social y sus individuos y, por otro, la prevención, compensación y reconducción socioeducativa de la dificultad, de la exclusión o del conflicto social” (Ortega 2004).
La educación siempre estará inmersa en la sociedad, la escuela nos brinda una educación formal, mientras que en el ámbito social esdonde aprendemos a convivir con los demás, a interactuar con distintas personas a esta se le conoce como educación informal o bien educación social. El educador tiene la finalidad de enseñar a sus alumnos los contenidos curriculares, pero sin dejar a un lado la identificación de variables sociales para que se puedan abordar con actividades extraescolares, de manera que no se interrumpa elseguimiento de los contenidos pedagógicos del sistema educativo.
A continuación daré a conocer que es la intervención socioeducativa, que aspectos deben tratarse en ella, cual es su finalidad y de qué manera se lleva a cabo un proyecto de intervención.
LA INTERVENCION SOCIOEDUCATIVA
Cuando hablamos de intervención socioeducativa, es hablar de un propósito que queremos alcanzar al realizar un sistemapara la mejora de un problema que afecta más que nada el desarrollo escolar de los individuos, en este caso de los alumnos. La intervención consiste en planear actividades educativas que se lleven a cabo en el grupo, con la finalidad de superar el o los problemas detectados; no solamente puede atenderse la modalidad educativa también se encuentran las modalidades cultural y social pueden incidir:el tiempo libre, educación para adultos, educación ambiental, la salud, la paz, entre otras.
Dicho anteriormente, el objetivo de la intervención socioeducativa es atender problemas que afectan los aprendizajes académicos tales como bajo rendimiento en calificaciones, incumplimiento de tareas, falta de interés, etc.
El profesor es el actor principal, es él quien guiara siempre este proceso y comoprimer paso el profesor debe informar y concientizar a la comunidad sobre el problema y que ellos conozcan la estructura programada de manera que la comunidad este informada sobre el propósito que se quiere alcanzar, la visión y la misión.
Hay una gran diversidad de concepciones que hacen referencia a la intervención socioeducativa como:
La socialización: es indispensable para el hombreaprender a vivir en sociedad, y es a través de la familia que se van adquiriendo normas y valores desde la infancia hasta llegar a la etapa escolar, que es donde el individuo se hace autónomo y se enriquece en todos los sentidos por medio de la educación.
Acción profesional cualificada: aquí el educador tiene que intervenir en las necesidades de sus alumnos, es importante que el profesor conozca algrupo y ayudar a aquel que necesite de su apoyo.
Adquisición de competencias sociales: se trata de que los individuos alcancen logros personales que sirvan como mejora en sus relaciones sociales, que exista la convivencia, que sean responsables, tengan alta autoestima y puedan mejorar sus conductas.
Como aspecto dentro de la inadaptación: este aspecto también es abarcado en la intervención...