Planeacion exponer u tema de interes

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  • Publicado : 27 de agosto de 2012
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ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA “MARÍA GUADALUPE HERNÁNDEZ”
PLAN DE CLASE

ASIGNATURA: Español | GRADO Y GRUPO: 4ºA | FECHA: 21 DE AGOSTO DE 2012 |
BLOQUE: V | PROYECTO: Exponer un temade interés | AMBITO: Participación comunitaria y familiar. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS |
Formular preguntas para guiar la búsqueda de información eidentificara aquellas que sean repetidas, complementarias o irrelevante sobre un temaIdentificara y usara recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. | El empleo del lenguaje comomedio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.La comunicación afectiva y efectiva. | INICIOSe dibujara en el pizarrón una pelota, una flor y una pluma y su nombre, sepreguntara al grupo ¿de qué otra forma se les puede llamar? Y se anotaran debajo de la primera palabra. DESARROLLOSe explicara que es un sinónimo y antónimo, se anotaran las definiciones en el pizarrón ylos alumnos copiaran en su cuaderno. FINALRealizaran cinco sinónimos y cinco antónimos, con sus respectivas ilustraciones. | PizarrónCuadernoplumones |
| CONTENIDOS | | |
| Sinónimos yantónimos | | |
EVALUACIÓN: Realización correcta de las actividades y entrega de las mismas |
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ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA “MARÍA GUADALUPE HERNÁNDEZ”
PLAN DE CLASE

ASIGNATURA:Español | GRADO Y GRUPO: 4ºA | FECHA: 21 DE AGOSTO DE 2012 |
BLOQUE: V | PROYECTO: Exponer un tema de interés | AMBITO: Participación comunitaria y familiar. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS| ACTIVIDADES | RECURSOS |
Formular preguntas para guiar la búsqueda de información e identificara aquellas que sean repetidas, complementarias o irrelevante sobre un temaIdentificara y usararecursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. | El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.La comunicación afectiva y...
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