Planeacion Iii Bimestre

2012-2013



Jalisco

BLOQUE III

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Bloque 3
Del_____________de_____________al_____________de_____________.
Estructura Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Tema: Significado y uso de los números. Subtema: Números naturales. Aprendizajes Determina la ubicación de números en la recta numérica a partir de distintas informaciones. Leccion Ubico números en rectas numéricas.Pag Lab Pag Sep Sugerencia 161-162 83-84 Complete rectas numéricas que se le proponen. Ubique en la recta los planteamientos que se le proponen. Recursos ''Bebé a bordo''. Instrumentos Lista de cotejo sobre ubicación de números en la recta (50%)

''¿Cómo se mide el tiempo?''

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Tema: Significado y uso de los números. Subtema: Números fraccionarios.Fracciones Compara fracciones en equivalentes. casos sencillos e identifica fracciones equivalentes.

163-164

85-89 Escriba numéricamente las fracciones representadas en forma gráfica. Relacione las sumas fraccionarias con la representación gráfica que le corresponda. Ordene los resultados de mayor a menor. Relacione las fracciones que sean equivalentes. Compruebe su trabajo representandográficamente.

Guía de coevaluación sobre comparación e identificación de fracciones (50%)

Estructura Bloque III: ¿Cómo son los materiales y sus interacciones?

Aprendizajes

Leccion

Pag Lab Pag Sep Sugerencia 75-79 Recuerde los estados físicos de los materiales. Ejemplifique los estados de los materiales. Elabore un mapa mental con las características de los estados de la materia.Recursos ''La energía''. Impreso. ''Mi primer libro de ciencias''. Impreso.

Instrumentos Cuadro organizativo sobre los estados físicos de los materiales (40%)

Clasifica materiales de uso Estados físicos 255-256 común de acuerdo con las de los materiales. características de los estados físicos.

Tema: Características de los estados físicos y sus cambios.

Mapa mental sobre característicasde los estados de la materia (60%)

Bloque III: Eje temático: población y cultura.

Analiza la distribución de La población en la población en el territorio México. nacional.

305

86-91

Observe un cuadro de datos sobre la Atlas de población de nuestro país. México/Índice/+/Cap. II Sociedad/Población total por sexo y edad. Mencione cuáles son las entidades Informático. con mayorpoblación. Verifique las entidades con mayor superficie. Reflexione sobre estos datos y relacione si es congruente el espacio con el número de personas que lo habitan. Registre sus conclusiones.

Registro de observación y discusión sobre entidades más pobladas (30%)

Tema: la diversidad de la población en México. Competencia: Analiza la diversidad de la población de México a partir de su distribución,movilidad y expresiones culturales.

Lista de cotejo sobre datos de entidades (30%)

Registro de discusión y conclusiones (40%)

Estructura Bloque III: El encuentro de América y Europa.

Aprendizajes Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y de la Conquista de México.

Leccion Exploraciones y expediciones.

Pag Lab Pag Sep Sugerencia345 90-92 Escriba los acontecimientos ocurridos sobre una línea del tiempo que se le presenta. Lea la descripción de las expediciones españolas y las marque en un mapa.

Recursos

Instrumentos

Historia 5°/Lección 9. De Guía de autoevaluación Teotihuacán a sobre cuadro organizativo Tenochtitlán/+/Aparecen (50%) los españoles. Informático.

Tema: panorama del periodo.

Ubica las rutas delos viajes que realizó Cristóbal Colón y de las primeras expediciones de los españoles al actual territorio mexicano.

Guía de autoevaluación sobre línea del tiempo (50%)

Bloque III: México, un país diverso y plural.

Respeto puntos de vista Todos pensamos 383 distintos al mío al diferente. reconocer que las Competencia: Sentido personas tienen diferentes experiencias, formas de de...