planeacion multigrado

ASIGNATURA
ESPAÑOL
Bloque III
ÁMBITO
ESTUDIO
GRADO 5°
PROYECTO 1
¡Todos a separar los residuos!
Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación
TIPO DE TEXTOExpositivo
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender •
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones •
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
Establece criterios declasificación al organizar información de diversas fuentes.
Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.

Comprensión e interpretación
• Información que se presenta encuadros sinópticos y mapas conceptuales.
Búsqueda y manejo de información
• Criterios de clasificación de un conjunto de informaciones.
• Organización de textos que implican clasificación.
Propiedadesy tipos de textos
• Características y función de textos expositivos.
• Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
Conocimiento del sistema de
escritura y ortografía
•Ortografía y puntuación convencionales..

Producto final
• Mapas conceptuales o cuadros sinópticos para estudiar el tema seleccionado.
ACTIVIDADES

LO QUE CONOZCO PAG. 75
Contestar laspreguntas del libro referentes a la basura, su recolección, clasificación y la utilización de tablas y cuadros sinópticos.
Leer el texto “Impacto humano en el ambiente” y contestar las preguntas referentesal mismo, con ayuda del maestro.
MI DICCIONARIO PAG. 76
Buscar en el diccionario las palabras que desconozcas y escribirlas con sus propias palabras en el cuaderno para que las recuerden.
A BUSCARPAG. 77
Reunirse en equipo para buscar información sobre el cuidado del ambiente y como se puede reducir la cantidad de la misma con la utilización de las 3R: reducir, reutilizar y reciclar....