Planeacion para tercer grado

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  • Publicado: 13 de diciembre de 2010
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ASIGNATURA: ESPAÑOL
SECUENCIA DIDACTICA

 La clase se iniciara preguntando a los alumnos si conocen el significado de un poema.
 Por medio de una lluvia de ideas se escribirán en el pizarrón algunas ideas sobre el concepto de poema
 Pediré a los niños que busquen en el diccionario y comparen con las respuestas que habían dicho.
 Enseguida pediré que anoten el significado en sucuaderno.
 Daré algunos ejemplos de poemas y explicaré que algunos fueron convertidos en canciones.
 Se platicará con todo el grupo durante unos 5 minutos.
 Después individualmente leerán el poema de la página 76 de su libro de actividades y posteriormente contestarán la actividad.
 Haré algunas preguntas a los niños acerca de las mentiras:
• ¿Qué son?
• ¿Alguna vez las han dicho?
• ¿Porqué?
• ¿Qué pasa cuando dicen muchas mentiras?
• ¿son buenas o malas?
 Pediré la participación de los alumnos para que platiquen alguna anécdota donde hayan contado alguna mentira.
 Cuestionaré a los alumnos si conocen el significado de los antónimos.
 Después de que los niños hayan dicho las respuestas se darán ejemplos por medio de láminas.
 Los alumnos resolverán la actividad de lapágina 77 de su libro.
EVALUACIÓN:
 Que los alumnos logren explicar el significado de los poemas.
 Para evaluar los poemas se entregará por parejas una hoja de maquina con ejercicios sobre el tema, la actividad consiste en agregar mentiras a un poema y convertirla en canción.
 Para evaluar la comprensión de los antónimos y la asociación de antónimos se aplicará una dinámica en la cual seentregará a cada alumno una tarjeta que estará marcada con una palabra, el niño deberá encontrar el antónimo de su palabra con sus compañeros.

Español
TEMA:
“Entrevista con el capitán garfio”
LECCIÓN BLOQUE
8 2
EJE TEMÁTICO:
• Reflexión sobre la lengua.
• Escritura.
CONTENIDO:
Características de forma y contenido del poema: ritmo y rima, reconocimientode relaciones de significado entre palabras: antónimos.
PROPÓSITO:
Que los alumnos expliquen el significado de poemas.asi como también reconozcan los antónimos de diversas palabras.
COMPETENCIAS:
Predecir, resolverá y releer textos para comprenderlos mejor
TAREA:
Los alumnos tendrán que leer el cuento de “Entrevista con el Capitán Garfio” de libros de lecturas páginas 70 a 79.Deberán traer un recorte de una noticia de un periódico.
MATERIAL:
Hojas de máquina
laminas
tarjetas
TIEMPO:
1 hora 15 minutos

ASIGNATURA: ESPAÑOL
SECUENCIA DIDACTICA

 Cuestionaré a los alumnos si realizaron la lectura del cuento “Entrevista con el capitán garfio”.
 Se comentará brevemente sobre el cuento.
 Por medio de una dinámica se invita a los alumnos a realizar la lecturadel cuento.
 Previamente se colocara en las bancas un dulce el cual estará marcado con un número (1 al 25).
 Iniciaré leyendo el primer párrafo del cuento y así sucesivamente los niños continuaran con la lectura dependiendo del número que le toco en el dulce.
 Al término de la lectura se platicara acerca de la misma.
 Se invitara a los alumnos a platicar sobre los piratas:
• ¿Qué son lospiratas?
• ¿Qué tanto saben de ellos?
• ¿son buenos o malos?
• ¿El capitán Garfio será un personaje real o fantástico?
• ¿Cuáles son sus características físicas?
• ¿cuál es su ocupación?
EVALUACIÓN:
 Que los alumnos logren realizar una noticia.
Se realizará con apoyo de una actividad en la que los alumnos se imaginen que son reporteros y escriban en una hoja de máquina una noticia sobreuna de las tantas aventuras del capitán Garfio siguiendo la estructura de la noticia.
 Los alumnos deberán exponer la noticia ante el grupo.
 Para continuar pediré a los alumnos que lean individualmente el texto de la pagina 78 y 79.
 Se dará un espacio para comentar sobre los piratas.
 Pediré a los alumnos que saquen la tarea referente a la noticia.
 Se cuestionará a los alumnos...
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