Planeacion preescolar

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Ciclo escolar: 2009 - 2010

PLANEACION Y SITUACIONES DIDÁCTICAS
(Enero – junio)

ESCUELA PREESCOLAR INDÍGENA NETZAHUALCOYOTL

CLAVE
30DCC0518F

ZONA ESCOLAR
606 TEMAXCALAPA

SECTOR
07 ZONGOLICA

LOCALIDAD
TEPECUITLAPA, ZONGOLICA VER.

REALIZACIÓN
15 DE FEBRERO DE 2010

DIRECTOR DEL PREESCOLAR
GERSON ZAVALETA TZITZIHUA

AUTORIZACIÓN

SUPERVISOR
CARLOS RAMOS

LISTADE COMPETENCIAS DE MAYOR DIFICULTAD |
COMPETENCIAS | SITUACIONES DIDACTICAS | TIEMPO A REALIZAR |
Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. | Aprendamos a convivir. | 1 semana |
Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas con respeto | ¿Conoces tu cultura? | 1 semana |
Comunicaestados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. | Conozcamos nuestra forma de ser. | 1 semana |
Conoce algunas características y funciones propias de los textos literarios | Conozcamos un cuento y modifiquémoslo | 1 semana |
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. | Conozcamos los números y juguemos conellos. | 1 semana |
Reconoce y nombre características de objetos ,figuras, cuerpos geométricos | Busquemos figuras geométricas en nuestra localidad | 1 semana |
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales | Conozcamos nuestro entorno | 1 semana |
Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por el| Creemos una canción | 1 semana |
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella | Cuidemos nuestra salud | 1 semana |

PLANEACION DIDACTICA
| COMPETENCIASTRANSVERSALES | COMPETENCIA PARA LA VIDA | FECHA DE REALIZACION | RECURSOS MATERIALES |
CAMPO: | Desarrollo personal y Social |Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.Aprende sobre al importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. |Competencias para el manejo de la información.Competencias para la convivencia.Competencias para la vida en sociedad. | | Reglamento del salónPapel bondCrayolasPegamentoTijeras |
ASPECTO: | Identidad Personal y Social | | | | |
COMPETENCIA: | Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. | | | | |
SITUACION DIDACTICA: | Aprendamos a convivir. | | | | |ACTIVIDADES | | | | |
1. ¿Conoces a tus compañeros del salón?Preguntar ¿se conocen todos? Si o no, darse a conocer uno a uno para empezar a familiarizarse. 2. Juegos una ronda, donde los mismos niños aprenderán a poner reglas y a convivir.Preguntar si están de acuerdo con las reglas, y explicarles lo que es convivir. 3. Pongamos reglas para jugar dentro del salón. Cuestionarlos paraque los mismos niños comprendan el reglamento y la convivencia dentro del salón. 4. ¿Cómo te sientes al obedecer una regla del salón? Bien, mal, te gusta, no te gusta, por que. 5. Desayunemos todos juntos, todos los niños juntaran su desayuno y aprenderán a compartir. | | | | |

PLANEACION DIDACTICA
| COMPETENCIASTRANSVERSALES | COMPETENCIA PARA LA VIDA | FECHA DE REALIZACION | RECURSOSMATERIALES |
CAMPO: | Desarrollo personal y Social | Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras culturasInterioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunica a través...
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