Planeacion y evaluación educativa
Páginas: 12 (2805 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2010
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
SEDE ATIZAPÁN 152
SUBSEDE NEZAHUALCOYÓTL
ASIGNATURA: “PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA”
PROFA. ROSA MARÍA CHAIREZ RAYA
ALUMNA: OLIMPIA ROMERO MONTERO
ASUNTO O TEMA: “PLANEACIÓN EDUCATIVA”
FECHA DE ENTREGA: 21 DE JUNIO DEL 2010
INTRODUCCIÓN
En la actualidad se presentan diversos problemas educativos, relacionados con el pocoaprendizaje de los alumnos; este problema se atribuye a diversas causa, una de ellas es el poco interés que muestran los alumnos por los temas a tratar en el aula; sin embargo este problema también se atribuye al inadecuado desempeño de los docentes; desafortunadamente ninguno de estos dos factores tiene la responsabilidad total del problema, pues ambos actores tienen una gran responsabilidad en eldesarrollo del proceso E-A.
El problema del aprendizaje va más allá del desarrollo de alumnos y maestros, en el aula; existen otros factores como el método de enseñanza que utilizan los docentes, y que la mayoría de ocasiones corresponde al método tradicional; además la planeación realizada por los docentes juega un papel muy importante en la obtención de buenos resultados en el aprendizaje, pues esen esta donde se plantean diversos objetivos, con los cuales se pretende desarrollar diversas habilidades en los estudiantes que son de vital importancia en su desarrollo como miembros de la sociedad.
Es debido a la importancia que la planeación educativa tiene, para obtener mejores resultados en el aprendizaje de los alumnos, que decidimos centrarnos en este tema, visto a lo largo del curso,además lo relacionaremos con el plan de estudios 2006, de educación secundaria, para analizar los elementos que ambos tienen en común así como la importancia que poseen para obtener un mejor desarrollo de los alumnos.
Decidimos centrarnos en el tema de la planeación educativa, y el plan de estudios 2006, debido a la importancia que ejercieron en este semestre, pues ambos elementos fueronvitales en el desarrollo de nuestras prácticas de adjuntía, así como la importancia que tienen en el ejercicio de la docencia, además de hacer relevancia en la poca importancia que se les proporciona comúnmente.
“PLANEACIÓN EDUCATIVA”
La planeación educativa es un proceso anticipatorio de asignación de recursos para el logro de fines determinados, que establezca el sector educativo, se puedeplantear a largo y corto plazo; además es de suma importancia para el desarrollo laboral de los docentes, pues no solo implica un mejor desempeño por parte de estos, si no que representa un gran elemento para logar el proceso E-A; además de ser muy importante en el desarrollo de los alumnos, pues en esta se plantearán diversos objetivos, que tendrán como finalidad el desarrollo de habilidadesnecesarias para el desarrollo social de los alumnos.
La planeación tiene diversos pasos que constituyen su metodología general:
-Elaboración de un diagnóstico del presente.
-Elaboración de escenarios.
-Definición de fines (objetivos y metas).
-Definición de medios.
-Elaboración de mecanismos de evaluación y control.
El primero de los pasos para realizar una planeación educativa corresponde ala elaboración de un diagnóstico, dentro de el cual, se realiza una evaluación, del nivel de conocimientos que hasta el momento poseen los alumnos, este paso es my importante pues a partir de este el docente, va a determinar las actividades a realizar, y podrá darse cuenta de la situación en la que se encuentran los alumnos; en este aspecto es muy importante que como docente tomemos en cuenta losconocimientos previos del alumno, referente a lo cual Ausubel menciona: “Es importante tener en consideración los saberes previos que posee el chico, lo que implica al maestro indagar, cuáles son estos para, a partir de estos desarrollar otros nuevos”.
Como podemos ver, los conocimientos previos son de vital importancia para levar a cabo una planeación, pues a partir de ellos podremos darnos...
SEDE ATIZAPÁN 152
SUBSEDE NEZAHUALCOYÓTL
ASIGNATURA: “PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA”
PROFA. ROSA MARÍA CHAIREZ RAYA
ALUMNA: OLIMPIA ROMERO MONTERO
ASUNTO O TEMA: “PLANEACIÓN EDUCATIVA”
FECHA DE ENTREGA: 21 DE JUNIO DEL 2010
INTRODUCCIÓN
En la actualidad se presentan diversos problemas educativos, relacionados con el pocoaprendizaje de los alumnos; este problema se atribuye a diversas causa, una de ellas es el poco interés que muestran los alumnos por los temas a tratar en el aula; sin embargo este problema también se atribuye al inadecuado desempeño de los docentes; desafortunadamente ninguno de estos dos factores tiene la responsabilidad total del problema, pues ambos actores tienen una gran responsabilidad en eldesarrollo del proceso E-A.
El problema del aprendizaje va más allá del desarrollo de alumnos y maestros, en el aula; existen otros factores como el método de enseñanza que utilizan los docentes, y que la mayoría de ocasiones corresponde al método tradicional; además la planeación realizada por los docentes juega un papel muy importante en la obtención de buenos resultados en el aprendizaje, pues esen esta donde se plantean diversos objetivos, con los cuales se pretende desarrollar diversas habilidades en los estudiantes que son de vital importancia en su desarrollo como miembros de la sociedad.
Es debido a la importancia que la planeación educativa tiene, para obtener mejores resultados en el aprendizaje de los alumnos, que decidimos centrarnos en este tema, visto a lo largo del curso,además lo relacionaremos con el plan de estudios 2006, de educación secundaria, para analizar los elementos que ambos tienen en común así como la importancia que poseen para obtener un mejor desarrollo de los alumnos.
Decidimos centrarnos en el tema de la planeación educativa, y el plan de estudios 2006, debido a la importancia que ejercieron en este semestre, pues ambos elementos fueronvitales en el desarrollo de nuestras prácticas de adjuntía, así como la importancia que tienen en el ejercicio de la docencia, además de hacer relevancia en la poca importancia que se les proporciona comúnmente.
“PLANEACIÓN EDUCATIVA”
La planeación educativa es un proceso anticipatorio de asignación de recursos para el logro de fines determinados, que establezca el sector educativo, se puedeplantear a largo y corto plazo; además es de suma importancia para el desarrollo laboral de los docentes, pues no solo implica un mejor desempeño por parte de estos, si no que representa un gran elemento para logar el proceso E-A; además de ser muy importante en el desarrollo de los alumnos, pues en esta se plantearán diversos objetivos, que tendrán como finalidad el desarrollo de habilidadesnecesarias para el desarrollo social de los alumnos.
La planeación tiene diversos pasos que constituyen su metodología general:
-Elaboración de un diagnóstico del presente.
-Elaboración de escenarios.
-Definición de fines (objetivos y metas).
-Definición de medios.
-Elaboración de mecanismos de evaluación y control.
El primero de los pasos para realizar una planeación educativa corresponde ala elaboración de un diagnóstico, dentro de el cual, se realiza una evaluación, del nivel de conocimientos que hasta el momento poseen los alumnos, este paso es my importante pues a partir de este el docente, va a determinar las actividades a realizar, y podrá darse cuenta de la situación en la que se encuentran los alumnos; en este aspecto es muy importante que como docente tomemos en cuenta losconocimientos previos del alumno, referente a lo cual Ausubel menciona: “Es importante tener en consideración los saberes previos que posee el chico, lo que implica al maestro indagar, cuáles son estos para, a partir de estos desarrollar otros nuevos”.
Como podemos ver, los conocimientos previos son de vital importancia para levar a cabo una planeación, pues a partir de ellos podremos darnos...
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