Planeacion

ESC. PRIM.GRAL.MANUEL ÁVILA CAMACHO
CLAVE 29DPR0401X

-------------------------------------------------
PLANEACIÓN DEL 18 al 22 DE OCTUBRE DEL 2009.

GRADO: 3º | ASIGNATURA: ESPAÑOL | BLOQUE: 1 |
GRUPO: B | LECCIÓN : 4 | |
TEMA | COMPETENCIA | ACTIVIDADES | CONTENIDO TRANSVERSAL | APRENDIZAJE ESPERADO | RECURSO DIDÁCTICO | TIEMPO | ASPECTO A EVALUAR |
* EL CUENTO * EXPRESIONESDE COMPARACIÓN * USO DE SIGNOS DE ADMIRACIÓN, COMPARACIÓN Y GUION LARGO. | REVISA LOS ESCRITOS IDENTIFICANDO EL USO DE LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN ASÍ COMO DE GUIONES PARA DARLE SENTIDO Y ENTONACIÓN A SU LECTURA. | LEEREMOS LA LECTURA DE SAPO TIENE MIEDO Y RESALTAREMOS EL USO DE SIGNOS DE PUNTUACIÓN.EN ESTA MISMA LECTURA REALIZAREMOS COMPARACIONES E INVENTAREMOS UNCUENTO.EVALUACIÓN | ANTICIPA RESULTADOS A LA LECTURA REALIZADA. | QUE EL ALUMNO PUEDA IDENTIFICAR EN UN TEXTO LA FALTA DE SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN, ADEMÁS DE QUE PUEDA REALIZAR COMPARACIONES ENTRE LOS PERSONAJES.SE ESPERA QUE ANTICIPE RESULTADOS A SU LECTURA | * LIBRO DE LECTURAS * LIBRO DE ACTIVIDADES * GUÍA DE APOYO * LIBROS DEL RINCÓN * EXAMEN | LUNES, MARTES Y MIÉRCOLES.6 HRS. | *PARTICIPACIÓN * EJERCICIOS ORTOGRÁFICO * ACTITUD. |

GRADO: 3º | ASIGNATURA: MATEMÁTICAS | BLOQUE: 1 |
GRUPO: B | LECCIÓN : 17 Y 18 | |
TEMA | COMPETENCIA | ACTIVIDADES | CONTENIDO TRANSVERSAL | APRENDIZAJE ESPERADO | RECURSO DIDÁCTICO | TIEMPO | ASPECTO A EVALUAR |
* UNIDAD, DECENA, CENTENA Y MILLAR. | IDENTIFICA LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL EN UNIDADES,DECENAS, CENTENAS Y MILLARES SEGÚN LA POSICIÓN QUE OCUPA. | REALIZARA EL CONTEO DE SEMILLAS PARA FORMAR DECENAS, CENTENAS Y MILLARES.REALIZARA LA NOTACIÓN DESARROLLADA DE DIFERENTES CANTIDADES,RESOLVERÁ PROBLEMAS SENCILLOS QUE IMPLIQUEN EL USO DE SUMA Y RESTA.EVALUACIÓN | ANTICIPACIÓN DE RESULTADOS A CUESTIONES MATEMÁTICAS MENTALMENTE. | QUE EL ALUMNO PUEDA REALIZAR AGRUPAMIENTO DE UNIDADES, DECENAS,CENTENAS Y MILLARES CON MATERIAL CONCRETO.SE ESPERA QUE PUEDA REALIZAR APROXIMACIONES A LOS RESULTADOS DE PROBLEMAS PLANTEADOS. | * LIBRO DE MATEMÁTICAS * GUÍA DE APOYO * SEMILLAS, VASOS, FRASCOS Y TAPAS. | LUNES, MIÉRCOLES Y JUEVES.6 HRS. | * PARTICIPACIÓN * EJERCICIOS ORTOGRÁFICO * ACTITUD. |

GRADO: 3º | ASIGNATURA: C.N. | BLOQUE: 1 |
GRUPO: B | LECCIÓN : 7 Y 8 | |
TEMA |COMPETENCIA | ACTIVIDADES | CONTENIDO TRANSVERSAL | APRENDIZAJE ESPERADO | RECURSO DIDÁCTICO | TIEMPO | ASPECTO A EVALUAR |
* EL AMBIENTE Y SU PROTECCIÓN | QUE PROPONGA ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE | REALIZARA UN MAPA MENTAL PARA EXPONER LOS DESTINOS DE LA BASURA.REALIZARA UN COLLAGE DE PRODUCTOS RECICLABLES.EVALUACIÓN | PREDICE ACCIONES QUE PUEDAN AYUDAR AL CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE. | QUE PUEDA RECONOCER QUE EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE RESIDUOS SÓLIDOS Y QUE CASI TODO SE PUEDE RECICLAR O REUTILIZAR. | * LIBRO DE C.N * ACTIVIDADES * GUÍA DE APOYO * | LUNES Y MIÉRCOLES.3 HORAS. | * PARTICIPACIÓN * EJERCICIOS ORTOGRÁFICO * ACTITUD. |
GRADO: 3º | ASIGNATURA: HISTORIA | BLOQUE: 1 |
GRUPO: B | LECCIÓN : 19 | |
TEMA | COMPETENCIA | ACTIVIDADES |CONTENIDO TRANSVERSAL | APRENDIZAJE ESPERADO | RECURSO DIDÁCTICO | TIEMPO | ASPECTO A EVALUAR |
* MEDICIÓN DEL TIEMPO | QUE PUEDA ORDENAR HECHOS HISTÓRICOS EN LÍNEAS DEL TIEMPO | REALIZARA LÍNEAS DEL TIEMPO DE SUCESOS IMPORTANTES DE SU VIDA COMO DE LA HISTORIA.EVALUACIÓN | PREDICE SUCESOS QUE LE ANTECEDIERON. | QUE PUEDA DIFERENCIAR ALGUNOS SISTEMAS DE MEDICIÓN CONVENCIONALES.QUE PUEDA REALIZARSIN DIFICULTAD LÍNEAS DEL TIEMPO. | * LIBRO DE HISTORIA * ACTIVIDADES * GUÍA DE APOYO * | MIÉRCOLES Y JUEVES2 HORAS | * PARTICIPACIÓN * EJERCICIOS ORTOGRÁFICO * ACTITUD. |

GRADO: 3º | ASIGNATURA: ÉTICA Y CÍVICA | BLOQUE: 1 |
GRUPO: B | LECCIÓN : 1 | |
TEMA | COMPETENCIA | ACTIVIDADES | CONTENIDO TRANSVERSAL | APRENDIZAJE ESPERADO | RECURSO DIDÁCTICO | TIEMPO | ASPECTO...