planeacion

1. Datos generales:

Nombre: ____Diana Rodríguez Quiñones_______ ciclo escolar: 2012 - 2013 sexo: F X M______ Grado: 1ro Edad 6 años

Las necesidades educativas especiales que el alumno o alumna presenta, se asocian con: Problemas de Aprendizaje
Nombre de la escuela: Esc. Prim. Lic. Benito Juárez Clave: 25DPR0443Z Turno: MatutinoDomicilio: boulevard francisco I. Madero s/n col. Agrícola independencia, angostura, Sinaloa.

Nombre de la maestra (o) de grupo: Fabiola Salazar Bueno
Nombre de la maestra (o) de apoyo: Ana Isabel Pérez Cabañillas (MAP)

Nombre del padre: Jesús Ediel Rodríguez Hernández Escolaridad: Secundaria Ocupación: Empleado (despachador de expendio) Domicilio: carretera 500 Teléfono_______________
Nombre de la madre: María Esther Quiñones Gámez Escolaridad: Secundaria Ocupación: Ama de casa
Domicilio: __________________________________________________________ Teléfono ________________
En caso de que el alumno (a) esté bajo la responsabilidad de un tutor, mencione:
Nombre: __________________________________________ Relación:______________________Teléfono:_________________________

Fecha en que se realizó la evaluación psicopedagógica: Noviembre 2012
Fecha en que actualizó la evaluación psicopedagógica: _____________________________________________________________

2. Explique los motivos por los que se determinó evaluar al niño (a):
Los motivos por los cuales se opto por evaluar a la alumna de deben a que la alumna, inicialmente se observaronconductas no propias de una niña de su edad, así también por no presentar la atención e interés por las actividades escolares, por presentar dificultades para realizar las tareas asignadas, también se presentaron estudios de neurológicos, en los cuales especificaba que la alumna tenía una edad cronológica de 6 años de edad cronológica y que difería de su edad madurativa de 3 años.________________Con base en los motivos registre cuál es la información que requiere conocer del alumno (a) y mencione que instrumentos y técnicas empleará: Primeramente se necesito ver su manera de interactuar dentro del aula, posteriormente ver su nivel de competencia curricular, conocer sus intereses, y por ultimo registrar algún factor familiar que pudiera ser la causa de las barreras para el aprendizajeque presenta actualmente. Para recabar la información mencionada fue necesario implementar como instrumentos una entrevista a los maestros, entrevista al alumnos, evaluación diagnostica al alumno, entrevista a padres._____________________________________

3. Apariencia física (Registre los rasgos físicos del alumno (a) y, en su caso, destaque alguna señal muy particular: estatura, peso, color ytextura de la piel, postura y forma de trasladarse).La alumna capaz de trasladarse de un lugar a otro sin dificultad, aunque algunos movimientos gruesos de coordinación los ejerce un torpemente, tiene tez morena, estatura baja, complexión delgada, cabello largo.

4. Conducta durante la evaluación (Es importante registrar actitud, comportamiento, interés y cooperación que mostró el alumno antelas tareas asignadas y la relación que se estableció entre él y los evaluadores, así mismo señalar si hubo cambios en el comportamiento, actitud y rendimiento en los distintos contextos donde se lleve a cabo la valoración): La conducta durante la evaluación se define con poca atención a las actividades ya que no relacionaba la indicación con ta tarea asiganada, los momentos que dedico a losejercicios de la evaluación solo realizo rayas u otros trazos que no tenían relación con la simbología grafica ni de números, ni de letras y al momento de hacer o contestar las actividades no respetaba los espacon determinados para ello, por ultimo se detecto que no logra conectarse con las actividades ya que cuando se le daba la indicación la alumna solo me observaba pero no ejercía ninguna...