Planeacion

PROFESORA: EDITH REYES GONZALEZ GRADO: 1º GRUPO: “A”

PROYETO: ANUNCIAR POR ESCRITO SERVICIOS O PRODUCTOS DE LA LOCALIDAD

TEMA TRANSVERSAL: APRENDIENDO A RESPETAR NUESTRO MEDIO

ASIGNATURA: ESPAÑOL, MATEMATICAS, EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD, FORMACION CIVICAY
ETICA, EDUCACION FISICA Y EDUCACION ARTISTICA.APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS |
AMBITOS | P C Y FAMILIAR: Conoce la función y utilidad de los anuncios publicitariosBLOQUE III: | * Identifica la información principal de los anuncios publicitarios * Identifica anuncios publicitarios en un periódico * Identifica las letras pertinentes para escribir frases o palabras determinada. * Las cosa que tienen en casa, como juguetes,comida, muebles, medicinas y sus útiles escolares, cuestan, porque sus papas las compran con su dinero. | Comunicación oral |
EJES | FORMA ESPACIO Y MEDIDA: Medida ( Estimacion y calculo ) BLOQUE III: | * Resuelve problemas que implican comparar colecciones directamente o mediante el uso de una unidad * El dinero con el que sus papas compran las cosas, porque sus papas las compran con dinero.| Información matemáticas |
TEMAS | MI HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR: Mi familia ha cambiado.BLOQUEI II:. | * Identifica los cambios que han ocurrido en su familia a lo largo del tiempo empleando términos como antes, ahora, después. | |
AMBITOS | CONOZCO Y RESPETO A LAS PERSONAS QUE ME RODEAN. BLOQUE III: | * Identifica efectos negativos o positivos sobre el ambiente que producen laspersonas en el lugar donde vive. | Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad. |
EJES | LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO EN MI ENTORNO :BLOQUE III: | * Identifica diferentes características del entorno ( forma , tamaño, consistencia, textura, peso , temperatura, color,) | Manifestación global para la corporeidad |
TEMAS | mi cuerpo, mis emociones y yo:BLOQUE III: | * Destaca la importancia de sus sentidos ( sabores, olores, imágenes, sonidos y texturas ) y su importancia al evocar y recrear su entorno ( familiar, escolar, personal ) | Abstraccion interpretativa |


RUBRICAS

ESPAÑOL

IDENTIFICA ANUNCIOS PUBLICITARIOS EN PERIODICOS Y LOCALIDAD | IDENTIFICA ANUNCIOS PUBLICITARIOS EN PERIODICOS | IDENTIFICA ANUNCIOS PUBLICITARIOS EN SUCOMUNIDAD | SE LE DIFICULTA IDENTIFICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS |
50% | 20% | 20% | 10% |

DESCRIBE OBJETOS E IMAGENES | DESCRIBE OBJETOS | DESCRIBE IMAGENES | SE LE DIFICULTA REALIZAR DESCRIPCIONES |
50% | 20% | 20% | 10% |

NARRA VIVENCIAS SIN DIFICULTAD | LA MAYORIA DE LAS VECES NARRA VIVENCIAS | ALGUNAS VECES NARRA VIVENCIAS | SE DIFICUILTA REALIZAR NARRACION DE VIVENECIAS |
40% | 30%| 20% | 10% |

MATEMATICAS

CUANTIFICA EL NUMERO DE UNIDADES ARBITRARIAS QUE ENTRAN EN UNA UNIDAD | LA MAYORIA DE LAS VECES CUANTIFICA EL NUMERO DE UNIDADES ARBITRARIAS EN UNA UNIDAD | ALGUNAS VECES CUANTIFICA EL NUMERO DE UNIDADES ARBITRARIAS EN UNA UNIDAD | SE LE DIFICULTA CUANTIFICAR EL NUMERO DE UNIDADES ARBITRARIAS EN UNA UNIDAD |
40% | 30% | 20% | 10% |

EXPLORACION DE LANATURALEZA Y LA SOCIEDAD

IDENTIFICA Y ORDENA ACONTECIMIENTOS DE SU VIDA FAMILIAR | ORDENA ACONTECIMIENTOS DE SU VIDA FAMILIAR | ALGUNAS VECES ORDENA ACONTECIMIENTOS DE SU VIDA FAMILIAR | SE LE DIFICULTA ORDENAR ACONTECIMIENTOS DE SU VIDA FAMILIAR |
40% | 30% | 20% | 10% |

FORMACION CIVICA Y ETICA

DISTIGUE DIFERENCIAS ENTRE LUGARES | LA MAYORIA DE LAS VECES DISTINGUE DIFERENCIAS ENTRE LUGARTES| ALGUNAS VECES DISTINGUE DIFERENCIAS ENTRE LUGARES | SE LE DIFICULTA DISTINGUIR DIFERENCIAS ENTRE LUGARES |
40 | 30% | 20% | 10% |

EDUCACION FISICA

EJECUTA DESPLAZAMIENTOS EN CUATRO PUNTOS DE APOYO | EJECUTA DESPLAZAMIENTOS EN TRES PUNTOS DE APOYO | EJECUTA DESPLAZAMIENTOS EN DOS PUNTOS DE APOYO | SE LE DIFICULTA EJECUTAR DESPLAZAMIENTOS |
40% | 30% | 20% | 10% |

EDUCACION...