planeacion

CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del mundo
ASPECTO: Mundo natural
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurrenen la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidaspor la mitad, un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.




SITUACIÓN DIDÁCTICA:
INICIO:
Se sentaran en un circulo para jugar “Coctel de frutas” acada niño se le asignara una fruta (manzana, guayaba, naranja, mandarina, plátano) el fuego consiste en cambiarse de lugar para interactuar con todos sus compañeros.
Se lavaran las manos.DESARROLLO:
Se formaran equipos con forme a la fruta que les toco.
Se les pedirá a los niños que cierren los ojos, mientras la docente pasa a repartir por niño la fruta que les toco.
Manipularan conlos diferentes sentidos la fruta e irán descubriendo sus características como ¿Qué textura tiene? ¿Cuál es su forma?, ¿Tienen olor?
Los niños abrirán los ojos y la docente partirá las frutas a lamitad, los niños concluirán con el desarrollo de las características de la fruta, ¿Cambia su color por dentro?, ¿Qué textura tiene?, ¿Qué sabor tiene (dulce, agrio, salado, etc.)?
La docente daráuna breve explicación sobre ¿En que favorece comer frutas?, ¿Qué vitaminas nos brindan?, y ¿En que nos ayuda en nuestro cuerpo?
Por equipo, Plasmaran sus ideas y características de la fruta queles toco.


CIERRE

Se pegaran todos los rota folios, y cada equipo pasara y describirán como es su fruta, que características tiene.
En grupo se hará una lluvia de ideas para ver ¿Quédiferencias existe entre una fruta de las otras?, y ¿Qué similitudes tienen?
RECURSOS
Frutas (naranja, manzana, mandarina, plátano, guayaba)
Rota folio
Marcadores, crayolas.

TIEMPO: 45 min. aprox...