planeacion


Planeación Bimestral de Primer Gado





Proyecto 3: Elaborar anuncios


Por:
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Escuela Primaria:
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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________



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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. delDirector o Directora


ASIGNATURA


ÁMBITO

Participación Comunitaria y Familiar

PROYECTO

Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad.


APRENDIZAJES ESPERADOS


Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos.
Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional.
Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en unanuncio clasificado.


TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación
• Estrategias para recuperar el sentido de los textos leídos.
• Información presentada en anuncios clasificados.
Propiedades y tipos de textos
• Características y función de los anuncios clasificados.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.
• Valor sonoroconvencional.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Recursos para describir un producto o servicio.


ACTIVIDADES


Español
Lo que conocen los niños.
Comentar en grupo sobre: ¿en qué trabajan las personas de su comunidad? ¿Qué servicios o productos ofrecen? ¿Conoces productos y cosas que se anuncien en un periódico? ¿Para qué piensas que se anuncian?
El docente explica a los alumnos lafunción y utilidad de los avisos clasificados. Lee en voz alta algunos anuncios y solicita que se los comenten en equipo. Página 93 de su libro de texto
Organizados por equipos, los alumnos tratan de leer un anuncio del periódico para averiguar qué promociona. El docente da pistas a los alumnos en caso de dificultad (“¿con qué letra empiezan las palabras?”, “¿dirá que venden cachorros ocomputadoras?”).
Comparten con el resto del grupo la información recabada.

A buscar
Identifican productos o servicios que se ofrezcan en la localidad y que requieran un anuncio escrito.
ACTIVIDADES PARA LA LECTO-ESCRITURA:
Preguntar a sus familiares o vecinos los productos o servicios que se ofrecen en su comunidad. Con las letras de su alfabeto móvil, formen los nombres de los productos o serviciosque investigaron. Página 94 de su libro de texto.
Lean algunos ejemplos de la estructura de fichas o anuncios.
Encontrar en la sopa de letras palabras referidas a oficios y profesiones. Página 95.

Elabora el anuncio de un producto
Organizados en equipos, los alumnos comentan sobre productos o servicios que proporcionen los miembros de su localidad, y eligen algunos a los que pudierahacérseles un anuncio escrito.
Completan una ficha con los datos necesarios para escribir el anuncio: el servicio o producto que se ofrece, sus características, dirección o teléfono de contacto, condiciones de la oferta, etcétera. Página 96 de su libro de texto.
ACTIVIDAD PARA LA LECTO-ESCRITURA:
Jugar a El ahorcado con palabras de oficios y profesiones

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.Investigar a que jugaban tus abuelos y cómo eran sus juguete: ¿a qué jugaba cuando era niño?, ¿Cuál era su juego favorito? cómo se jugaba?, ¿cuáles juguetes usaba?
De ser posible llevarlos al aula.
Comentar con los alumnos sobre la investigación de los juegos y juguetes y cuestionar ¿qué cambios observas entre los juegos y juguetes de tus papás a abuelos y los tuyos?
Educación Artística yfísica: Preguntar qué emociones se hacen presentes cuando juegas, qué gestos expresas. Elaboración de una máscara, la cual se utilizará para realizar una danza.
Realizar las actividades de la página 73 y 74 del libro de exploración.
Realizar dictado de palabras de nombres de juegos.
Pedir que consigan recortes de juguetes y le escriban el nombre.
El maestro proporciona crucigramas de...