planeacion

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL
ESCUELA: CENTENARIO TURNO MATUTINO ZONA ESCOLAR 504
MAESTRA: Miriam Puebla Gomez GRADO Y GRUPO: Primero C SEMANA del 3 al 7 de sept 2012
Bloque 1 Antes de empezar: ¡Vamos a conocernos!

APRENDIZAJESESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
ACTIVIDADES DIDAC TICAS
MATERIALES DE APOYO
EVALUACIÓN


Con estas actividades comenzarás a trabajar con el lenguaje escrito, a partir de tu nombre y el de tus compañeros








Mi nombre (Libro de texto página 9) (Recortable 1-5)
Dialogar con los alumnos y presentarse con su nombre completo, que le gusta hacer y que le gustacomer.
Formar equipos para conocerse, partiendo de la presentación mediante su nombre, que les gusta jugar, cual es su comida favorita.
Proporcionarles tarjetas a los alumnos con sus nombres y pedirles que la decoren usando su creatividad e imaginación.
Pegarle una foto a la tarjeta, para que les sirva para identificarse.
Recorten las letras del alfabeto móvil.Utilicen las letras y formen con ellas su nombre y el de sus compañeros.
¿Quién vino y quién faltó? (Libro de texto página 10)
Colocar dos cartulinas en un lugar visible una para ¿Quién vino? Y otro ¿Quién faltó?
Registrar a lo largo de la semana quien asistió y quien no asistió pegando las tarjetas de cada niño en el cartel correspondiente.
Elegir un compañero cada semana para que coloque cadadía los letreros de los niños que faltaron.
Colocar una lista con los nombres de los niños de manera vertical y los días de la semana de manera horizontal.
Elegir un compañero cada día para que registre la asistencia de los que llegaron ese día, tomando en cuenta las tarjetasquese encuentran en la cartulina de ¿Quién vino?
Proporcionarle a los niños cartones de loterías con los nombres de losniños del grupo.
Jugar a la lotería con nombres siguiendo las reglas de la lotería tradicional.
Por turnos los niños irán “cantando” los nombres, cuando alguno no pueda leer un nombre, mostrara la carta a sus compañeros para que la lean entre todos. Inicio y final. (Libro de texto páginas 10 y 11)
Hacer comparaciones de la escritura de los nombres para que establezcan semejanzas y diferencias, comoque nombres empiezan o terminan con la misma letra.
Seleccionar al azar diferentes nombres.
Identificar con que letra comienza cada nombre seleccionado.
Mencionar palabras que inicien con la misma letra a la del nombre seleccionado.
Palabras que empiezan con la letra. (Libro de texto páginas 12 y 13)
Dibujar objetos que su nombre inicie igual que los nombres seleccionados.
Pegar unacartulina en un lugar visible, escribir un nombre en ella y pegar los dibujos realizados por los alumnos que inicien con la misma letra.
Lo que hacemos cada día. (Libro de texto página 13)
Escribir el horario de clases en una cartulina y pegarlo en un lugar visible para los alumnos.
Leer diariamente el horario para saber que se va a hacer y a qué horas.
Decir si va a ver un cambio en el horario yexplicar la causa

Libro de texto. Páginas 9 a la 13.
Material recortable. 1 a 5.
Alfabeto móvil, tijeras, fichas, tarjetas y cartulinas.
Lata
Cuaderno

Participación de los niños, integración al grupo.


Relación con otras asignaturas
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.
Tema: ¿Quién soy? Página 9
Tema: Mi vida en una semana. Páginas 20 a la 22.

Formación Cívica y Ética.Bloque 1. Me conozco y me cuido. Acta de nacimiento, Cartilla Nacional de Salud, boleta de califiaciones. Páginas 18 y 19

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA INSPECTORA ESCOLAR Profra Ma. Estela Gaytan...