Planeacion

GRADO: CUARTO
ASIGNATURA | APRENDIZAJES ESPERADOS | EJES/ÁMBITO | CONTENIDOS | TEMAS | TIEMPO APROXIMADOPARA SU DESARROLLO | SESIONES |
ESPAÑOL Proyecto 1 | 4 | Ámbito/1 | | | 2.5 Semanas | 15Hrs. |
Proyecto 2 | 4 | 1 | | | 2.5 | 15 |
Proyecto 3 | 3 | 1 | | | 2.5 | 15 |
MATEMATICAS | 3 | Ejes/3 | 8 | | 7.5 Semana | 40 Hrs. |
CIENCIAS NATURALES | 7 | | 14 | 4 | 7 Semana | 3Hrs |
GEOGRAFÍA | 4 | Eje / 1 | 12 | | 2 semana | 3 Hrs. |
HISTORIA | 5 | | 8 | 3 | 1.5 Semana | 2.5 Hrs. |
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. | 4 | 3 | 6 | | 2 Semanas | 1 Hr. |
EDUCACIÓN FÍSICA. |3 | | 4 | | 2.5 Semanas | 2.5 Hrs. |
EDUCACIÓN ARTÍSTICA | 4 | Ejes / 3 | 15 | | 2 Semanas | 2 Hrs. |

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA 4º GRADO
Bloque III.

Asignatura: Español. |
Bloque: III |Ámbito: Estudio | Lección: p. . |
Aprendizaje esperado: (C.N) clasifica materiales de uso común con base en sus estados físicos considerando características como forma y fluidez. (Mat.) Identificaproblemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos necesarios. (Esp.) Identifica las características y la función de la entrevista para obtener lainformación. (Geo.) Compara la distribución de la población rural y urbana en México. (Hist.) Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colon, las expediciones españolas y el proceso de conquista, ylos ordena cronológicamente, aplicando los términos del año, décadas y siglo. (F.C. y E.) Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive. (E. Art.)Elabora dibujos utilizando planos y perspectivas. |
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Actividades: |
Inicio. ¿Cuantos estados físicos del agua conoce?. ¿De qué manera los utilizas. Registrar en el pizarrón las respuestas de losalumnos. Observen la pag. 74 de su libro y comenta con tus compañeros lo que observas. Contestar las interrogantes que se indican y las entrevistas en la pag. 69 Proyectar un video en donde se...