planeacion

CAMPO FORMATIVO:
Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO:
Cultura y vida social
COMPETENCIA:
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia ladiversidad
APRENDIZAJE ESPERADO:
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
ESTRATEGIA:
El ejercicio de la expresión oral
El trabajo con textos
ObservaciónMODALIDAD:
Situación didáctica.
ESTÁNDAR CURRICULAR
Ciencias
2.4. Hace conexiones mentales entre lo visto y experimentado en la escuela, y las observaciones y experiencias fuera de la escuela, yasea en casa o en la comunidad en un sentido amplio.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Viviendo nuestro día de muertos

Aprendizaje esperado
Desarrollo de las actividades
Tiempo
Comparte lo quesabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.
Rutina de activación

Saludo
(Hola, hola, hola) x3

Pase de lista
Pasaran a buscar en el locker su nombre por quipos, lopegaran en el pizarrón y al final contaran cuentos niños asistieron.

INICIO
¿Qué son las costumbres?
Preguntar a los niños ¿Qué son las costumbres?, con las respuestas se escribirá en el pizarrón ladefinición de la palabra.

DESARROLLO
Hablando de mis costumbres familiares
Expresen al grupo las costumbres y tradiciones que realizan en su familia y comunidad, como la navidad, fiestas delpueblo, festividades, etc.

Conociendo las costumbres y tradiciones de otros países
Observar videos de las tradiciones y costumbres de otros países y cuestionar.

¿Qué es el día de muertos?Cuestionar a los niños sobre esta tradición, ¿Qué día se festeja?, ¿qué se festeja?, ¿alguien ha visto altares?, ¿Cómo son?, etc.

CIERRE
Narración de cuento
Leeré un cuento referente al tema de lascostumbre y
Tradiciones, durante la lectura y al final cuestionar a los niños.

Refrigerio

Recreo

Recorrido por los altares

10 min.


5 min.


25 min.



5 min.



15 min....