planeacion

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN ESCOLAR
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 001

Escuela secundaria técnica “# 13”
C.C.T:__________
Grado:
1o
2º
3o
Grupo:
A
B
C
D
E
Localidad: PALMAR DE BRAVO CUACNOPALAN, PUE.
Turno: Matutino
Ciclo escolar: 2012-2013

Nombre del docente:Asignatura: Matemáticas


Sesión 1
Bloque: 4
Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Tema: Significado y uso de los números.
Aprendizajes esperados
Estándar



Planteamiento y resolución de problemas que impliquen la utilización de números enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.
. Resuelve problemas que implican convertir números fraccionarios a decimales yviceversa.
Duración: 50 minutos
Subtema: números con signo


Numero de sesiones: 1


Conocimientos y habilidades


Conocer e identificar los números con signo.
Resolver problemas que impliquen sumas y restas de números con signo.

Periodo: del 29 de abril al 3 de mayo de 2013

Valores y Actitudes:
Responsabilidad, tolerancia, solidaridad, respeto, democracia y compañerismo.Rasgos del perfil de egreso
Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar.

Saber trabajar de manera colaborativa. Emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones.

Busca,selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes.

Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento

Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.



Desempeño PISALlevar a cabo procedimientos descritos de forma clara, incluyendo aquellos que requieren decisiones secuenciadas.

Seleccionar y aplicar estrategias de solución de problemas simples.

Interpretar y utilizar representaciones basadas en diferentes fuentes de información.

Elaborar escritos breves exponiendo sus interpretaciones, resultados y razonamientos.

Competencias matemáticasCompetencias para la vida
•Resolver problemas de manera autónoma

Aprendizaje permanente

• Comunicar información matemática

Manejo de información

• Validar procedimientos y resultados

Manejo de situaciones

• Manejar técnicas eficientemente

Convivencia


Vida en sociedad


Desarrollo de la sesión
Etapa
Tiempo
Actividades
Material didáctico
Inicio

10 minutos
Sesión1 (50 minutos)
Les mencionare el tema de la sesión “números con signo” y les dictare el propósito del tema, y pasare a la dinámica denominada “MAREMOTO”.
Con esta dinámica rescatare conocimientos previos sobre el tema ya que al alumno que valla perdiendo se le preguntara.
Después de esta actividad les pediré a los alumnos que se enumeren del 1 al 4 para poder formar equipos de trabajo ycontinuar con la actividad.
Cada equipo me entregar una hoja con el nombre de sus integrantes para poder llevar un control y poder irlos evaluando.


-Hojas con la información de la actividad a resolver.
Desarrollo

30 minutos
El tema son “números con signo” así que haré uso de la recta numérica.
Le explicare que es una recta numérica, las partes que la conforman, etc.
(Se iniciara de lobásico para llegar a lo más complejo para que así los alumnos desarrollen sus habilidades que deseamos lograr.)

Después de la explicación continuare con la actividad.
Serán 5 equipos de 4 integrantes, a cada equipo les entregaré una hoja con la siguiente actividad:


Consigna: En equipos, leer la siguiente información, luego realizar lo que se pide y al terminar las actividades dar a...