planeacion


GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Planeación de estudio

Escuela:
SECUNDARIA GENERAL “MEXICO 2010”
Ciclo escolar:
2012-2013
Profesor:
URIEL ROMAN ROMAN
Asignatura:
Geografía de México y del Mundo
Grado y grupo:
1ª A,B,C,D
Fecha:
23 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
Módulos de 50 minutos:
TRES

Bloque: I
El espacio geográfico y los mapas
Propósito:
Identificar los componentes delespacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. Representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la información geográfica en México y en el mundo.
Contenidos:
Características del espacio geográfico. Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico. Diversidad del espacio geográfico.
Idea central:Información geográfica para el análisis de la transformación del lugar donde se vive a través del tiempo

Aprendizajes esperados:
• Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos
que conforman el espacio geográfico.
Conceptos:
Localización, Distribución, Diversidad, Temporalidad y Cambio, Relación e interacción en el estudio de los cambios enlas condiciones geográficas del lugar donde se vive.
Habilidades:
Observación, Análisis, Integración, Representación e Interpretación de la información documental, gráfica, estadística y visual del lugar donde se vive.
Actitudes:
Adquirir conciencia del espacio, Reconocer la pertenencia espacial, Valorar la diversidad espacial (hablar de los valores que permiten una sana y armónica convivenciasocial) y Asumir los cambios del lugar donde se vive al identificar las relaciones de los componentes geográficos y sus cambios a través del tiempo. (Aplicar el valor del cuidado del medio ambiente)

Idea central:
Información geográfica para el análisis de la transformación del lugar donde se vive a través del tiempo
Tiempo
Recursos didácticos
Modalidad de trabajo:
Secuencia didácticapara estudio de caso
Evaluación
1 módulo
Texto (Anexo1)
Inicio
1. SELECCIÓN Y PREPARACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO
Estudio de caso es sobre la cuenca de México donde puedan identificarse los cambios del espacio geográfico local a través del tiempo, además de emplear diversas fuentes de información geográfica.

Leer y analizar el texto “La cuenca de México” (Anexo 1), como apoyo paraplantear las preguntas clave.

2. PRESENTACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO DE CASO

Presentar a los alumnos un texto y las preguntas clave; promueve la discusión y está atento a los comentarios.

Leer atentamente en equipo el texto “La cuenca de México”. Luego discutir el contenido de la misma y definir las preguntas clave relacionadas con el bloque y el estudio del espacio geográfico.considerar las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las fuentes de información documental, gráfica, estadística, cartográfica y visual para analizar la cuenca de México?
2. ¿Qué mapas temáticos pueden ser utilizados para analizar los cambios que se presentan en la cuenca de México?
3. ¿Dónde se localiza la cuenca de México? ¿Cuáles son sus componentes geográficos?
4. ¿Cómo se ha transformado lacuenca de México, en especial, en el último siglo?




El desarrollo del concepto de Diversidad, las habilidades de Observación y Análisis, y la actitud de Adquirir conciencia del espacio.
Módulos
2 y 3
Distintos materiales como textos, fotografías, mapas, gráficos, etc., o archivos electrónicos
Desarrollo

3. ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO

Explicar la realidad de un espacio geográficoen el ámbito local. Que los alumnos realicen por equipo distintas actividades para abordar los temas: fuentes de información, relaciones de los componentes geográficos y cambios en la cuenca de México. Además de éstos, permitir que los alumnos desarrollen opcionalmente otros, lo más importante es que evidencien su aprendizaje en relación con la competencia correspondiente: Reconoce el espacio...