planeacion

¨2014, Año de los Tratados de Teoloyucan¨

SEMANA DEL 4 AL 7 DE FEBRERO DE 2013.
ASIGNATURA Español
PROPÓSITO Que los alumnos escriban una autobiografía, a partir del reconocimiento de las características de textos de éste tipo.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR • El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender
• La toma de decisiones coninformación suficiente para expresar e interpretar mensajes
• La comunicación afectiva y efectiva
• La utilización del lenguaje como herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad
• Competencias para la vida
PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS ACTIVIDAD REFERENCIAS


Escribir su autobiografía

Que los alumnos:

Realicen correcciones de textos para hacer claro sucontenido, tomando en cuenta el punto de vista del lector.

Comuniquen información sobre sí mismo.

Presenten información, cuidando la secuencia de la misma y evita repeticiones innecesarias.
Uso de tiempos pasados.
Uso de palabras y frases que indican sucesión en una narración: “mientras”, “después”, “primero”, “finalmente”.
Palabras para marcar la relación causa-efecto.
Forma delas anotaciones para auxiliar la corrección de textos ajenos.
Estructura y función de las autobiografías.
Los niños leerán en voz alta su autobiografía a uno de sus compañeros y viceversa, esto para que revisen si el modo en que se redactó es entendible o no, en caso de no serlo deberán hacer las modificaciones necesarias.

El texto debe ser claro y con el orden cronológico adecuado,además de tener buena ortografía y puntuación.

Ya que los niños hayan hecho las correcciones necesarias, pasan en limpio su autobiografía, la muestran a sus compañeros y la llevarán a casa para enseñarla a sus familiares.

A modo de trabajo grupal los alumnos harán una carpeta con sus autobiografías para que se quede en la biblioteca del salón de clases.
L.T. Pág. 88-89

MATERIAL DE APOYO• Autobiografías
• Hojas blancas
• Cartulina
• Hilo
• Perforadora
EVALUACIÓN

• Disposición para trabajar
• Material
• Participación
• Trabajo en clase
• Trabajo en equipo


ASIGNATURA Matemáticas
EJE Forma, espacio y tiempo
PROPÓSITO Que los alumnos reproduzcan figuras utilizando un sistema de referencia acordado entre ellos y el profesor.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR• Resolver problemas de manera autónoma
• Comunicar información matemática
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente
TEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES REFERENCIAS

Ubicación espacial

Que los alumnos:

Reproduzcan figuras con base en un modelo dado, teniendo como sistema de referencia una cuadrícula o retícula.
Que losalumnos:

Reproduzcan figuras con base en un modelo dado, teniendo como sistema de referencia una cuadrícula o retícula.
Se les pedirá a los alumnos una red de plástico o una tabla que mida 20cm x 20cm, que lleve clavos cada 1 cm.
Pondré algunas figuras en el pizarrón y señalare en ellas las medidas que tenga cada uno de los lados, los niños deberán copiar esa figura con ligas de colores oestambres, en la red o tabla que han llevado. En caso de que las medidas que el profesor proponga para los lados de las figuras excedan el número de centímetros que tiene la tabla, entonces los niños deberán buscar una escala, por ejemplo que cada dos centímetros sean equivalentes a un metro.

Cada una de las figuras que copien los niños en su tabla o red, deberán indicar la posición en la quela han colocado, para lo cual se tendrá que llegar a un acuerdo entre el profesor y los niños, respecto al modo de indicar las posiciones.

Después se les pedirá a los niños realicen algunas figuras en su tabla, sin mencionarles el nombre de la figura que están diseñando y lo descubran por sí mismos por medio de una interacción con ellos para ver quienes aciertan en el nombre de la figura y...