planeacion

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIAPAS
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS
CLAVE: 07ENL0016Y

“PROYECTODIDÁCTICO”
ESCUELA SECUNDARIA “JOSÉ MARIA LUIS MORA”
TURNO MATUTINO

Secuencia Didáctica Español
Grado: 1°. Grupos: “C” y “D”. Periodo: Del 23 de Septiembre al 18 de Octubre de 2013.Asignatura: Español

Tipo De Texto: Argumentativo

Prácticas Social Del Lenguaje: Escribir Cartas Formales Que Contribuyan A Solucionar Un Problema De La Comunidad.
APRENDIZAJES A LOGRAR
TEMAS DEREFLEXIÓN
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROBLEMA
Que el alumno identifique las características y la función de las cartas formales. Así como emplea las cartas formales como medio para realizaraclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario.

Situaciones derivadas de una problemática determinada.
Argumentos para sustentar solicitudes, demandas oaclaraciones.
Características y función de las cartas formales.
Expresiones formales y de cortesía en las cartas.
Organización de la información en los párrafos de la carta(antecedentes, planteamiento del problema, exposición de motivos o explicaciones, petición).
Empleo de lenguaje formal.
Abreviaturas usuales en las cartas.

Problema o necesidad en la comunidad para solicitar su soluciónpor medio de una carta formal.
Información sobre el problema o la necesidad.
Discusión para identificar al destinatario.
Borradores de carta formal donde se exponga claramente el problema onecesidad por resolver, sus antecedentes, situación vigente y la petición.
PRODUCTO FINAL
Carta formal para remitirla a la instancia correspondiente.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
Trabajos. Trabajosespeciales que queden de tarea para entregar en una fecha fija.
Actividades realizadas en clases. Las actividades que ayudarán a reforzar los aprendizajes.
Participación en clases.
Trabajos...