planeacion

PO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Forma, Espacio y Medida

COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

APRENDIZAJES ESPERADOS:Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones
Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando referencias propias.
Elabora croquis sencillos y los interpretaCOMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.

LINEA DE TRABAJO: Desafíos Matemáticos

Duración: 5 díasACTIVIDAD
SECUENCIA
Materiales
Aros
Inicio:
Se interrogará, ¿Quién sabe cual es su mano derecha?, que hacen con la mano derecha? Y ¿Qué con la izquierda?. Se anotará en un papel bond.
Se colocaránunos distintivos a los niños en su mano derecha.
Desarrollo:
Se colocará un muñeco grande y los niños tendrán que pegar lo que hacen con la mano derecha e izquierda.
Se colocarán unos aros en elpiso, y se darán algunas instrucciones de derecha-izquierda, en medio, atrás, adelante, mediante la actividad los niños irán bailando al ritmo de la música y al pausar, realizarán las instrucciones.
Secantará busco un lugarcito chiquitito… al concluir la educadora dirá que tomen a un amigo con la mano o el pie derecho o izq.
Cierre:
Se les otorgará plastilina y modelarán la actividad del aro,compartiendo con sus amigos de mesa donde colocaron al niño. (arriba, atrás, derecha o izquierda).

Papel bond
Muñeco de cartulina
Tarjetas de acciones
Distintivos
Aros
Música
Plastilina
Lasolas
Inicio:
Se recordará cual es la mano derecha e izquierda
Se les darán las indicaciones del juego.
Desarrollo:
Se colocarán en dos filas, sentados en el piso y simularán que son olas, laeducadora dirá olas a la derecha todos se mueven a tal lado, cuando la educadora diga tempestad, todos cambian de lugar.
Se jugará al avioncito y descubriremos con que pies saltamos, comentándolo en el...