Planeacion

Tema: | “La perspectiva global del aula” Chris Watkins y Patsy Wagner |
Propósito: | Dar a conocer el análisis de la situación del aula en la planificación de actividades la cual es la habilidaddel profesor más importante. Limitarse a fijar objetivos y elegir un método de enseñanza: se trata de planificar las actividades sociales, las formas de conducta de los alumnos, el ritmo de trabajo ylos aspectos no académicos de la clase. |
Contenidos: | * Características de la situación del aula 1. Las aulas son lugares de mucha actividad. 2. Las aulas son lugares públicos. 3. Lo queocurre en el aula tiene un carácter pluridimensional. 4. Cualquier cosa que ocurra en el aula aparece de forma simultánea con otras. 5. Lo que ocurre en el aula es imprevisible. * ¿A dóndenos lleva esta perspectiva? a) Controlar el aula. b) Controlar las exigencias que genera la situación del aula.(Activo, Pluridimensional, Simultaneo e Impredecible) |
Actividad: | “Las sillitas”Tomar a 9 compañeros los cuales jugaran al “jueguito de las sillas”, este consiste en acomodar 8 sillas en el centro del salón, acomodándolos de una manera dispareja (una volteada para el frente y unapara atrás). Los 9 compañeros seleccionados del salón, pasaran a pararse junto con las sillas, formando un círculo alrededor de ellas. Una vez el círculo formado, el resto del salón junto connosotros que hicimos la exposición, comenzaremos a aplaudir, haciendo que los compañeros comiencen a girar al ritmo de los aplausos.Una vez dejando de aplaudir, los compañeros tienen que dejarse caer paraganar un lugar y como son más personas que sillas, a fuerzas tendrá que sobrar una persona sin lugar, siendo a esta a la cual se le preguntara algo ya visto en la exposición realizada. |
Reactivo: |¿A dónde nos lleva la perspectiva global del aula? a) A conocer las diferentes características del aula y como tratar con las situaciones. b) A planear juegos para que los alumnos no se aburran...