planeacion


ESCUELA PRIMARIA FRANCISCO PEREZ RIOS AVANCE PROGRAMATICO
PRIMER GRADO, GRUPO “B “ SEMANA DEL 19 AL 30 DE AGOSTO DE 2013

ASIGNATURA : ESPAÑOL

AMBITO : ESTUDIOBLOQUE: I
PROYECTO REPASO DE VOCALES Y CONSONANTES / ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DE AULA
TIPO DE TEXTO DESCRIPTIVO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN :
EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER
IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.
VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MEXICOAPRENDIZAJES ESPERADOS
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO ( ACTIVIDADES)



IDENTIFICA PALABRAS QUE INICIAN CON LA MISMA LETRA DE SU NOMBRE.

UTILIZA EL ORDEN ALFABÉTICO.



Escribir su nombre propio en tarjetas, jugar con las letras móviles y comparar su letra inicial con la de sus compañeros.
Diferenciar entre los nombres cortos y largos de sus compañeros y propios.
Buscary escribir palabras que comiencen con la letra inicial de su nombre.
Observar el video de las vocales para que se familiaricen.
Repasar las vocales, relacionándolas con algún objeto, persona, animal o alimento en específico.
Leer varios cuentos relacionados con las vocales y consonantes.
Realizar ejercicios prácticos en su cuaderno de trabajo.
Relacionar algunas consonantes (l, m, p, s )con objetos inmediatos y palabras y hacer ejercicios en su cuaderno.
Exploración de la Biblioteca de Aula para su organización por título o autor.
Lectura colectiva de los títulos, identificando inicios conocidos y letras que pueden ser semejantes a las de los nombres de los niños

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y RECURSOS
TEMAS DE REFLEXION
LIBRO DE TEXTOS DEL ALUMNO
LIBROS DE LABIBLIOTECA
ALFABETO MOVIL Y TARJETAS
HOJAS DE EJERCICIOS
VIDEOS (USO DE LAS TIC)

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
ORGANIZACIÓN GRÁFICA DE LOS TEXTOS
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA
REPASO GENERAL DE LAS VOCALES Y ALGUNAS CONSONANTES

EVALUACION:
CONSTRUCCION DE NOMBRES Y PALABRAS SIMILARES A LA LETRAS INICIAL.
PARTICIPACIONES AL CUESTIONAR SOBRE LAS VOCALESY CONSONANTES
EJERCICIOS EN EL CUADERNO DE LAS VOCALES Y CONSONANTES

BLOQUE
ASIGNATURA
TEMA
SUBTEMA
I
MATEMATICAS
NUMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACION
NUMEROS Y COMPARACION DE COLECCIONES
EJE
SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO


COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN



RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA
COMUNICAR INFORMACION MATEMATICA
VALIDAR PROCEDIMIENTOS YRESULTADOS
MANEJAR TECNICAS EFICIENTEMENTE
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES





CALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS MENORES QUE 30.














LECTURA, ESCRITURA Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS.

Jugar a pares y nones, para recuperar conocimientos previos
Escribir los números hasta llegaral que tengan conocimiento.
Repasar los números del 1 al 20 mediante diversos ejercicios.
Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
Contestar algunos ejercicios de comparación de colecciones en su libro de texto.
Expresión oral de la sucesión numérica, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un número dado.
Entonar las canciones de los elefantes y de los 10perritos.
Realizar algunos ejercicios de ascendencia y descendencia de los números en su libro.

RECURSOS
LIBRO DE TEXTO DE MATEMATICAS DEL ALUMNO,
HOJAS DE EJERCICIOS
FICHAS
DADOS
VIDEOS Y CANCIONES








EVALUACION
SUS EJERCICIOS RESUELTOS EN EL CUADERNO.
RESOLUCION DE LAS PÁGINAS 10 AL 20 DE SU LIBRO.
PARTICIPACIONES EN LOS EJERCICIOS REALIZADOS.
ASIGNATURA...