Planeacion

ESPAÑOL SEMANA 2 DEL 18 AL 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012
|AMBITO |ATIVIDADES SUGERIDAS |CONOCIMIENTOS |APRENDIZAJES ESPERADOS |REFERENCIA |
|Participación |*Retomar con el grupo el texto que los niños dictaron en sesiones previas | || |
|comunitaria y |para escribir las reglas que establecieron. |Sustantivos propios y comunes|Aprecien la utilidad de los | |
|familiar. |*Leer en voz alta al grupo las reglas e invitar a los niños a hacer |Los mensajes Descripción de |recursos gráficos de los ||
| |correcciones para que sean claras para todos. |imágenes Expresión de |carteles. | |
| |*Corregir, a solicitud de los niños, las reglas que no queden claras o en |opiniones Conversación de |Establezcan correspondencias ||
| |las que no se llegue a un acuerdo. En caso de que soliciten modificaciones|temas Juegos de palabras |entre partes de la escritura y| |
| |al texto, pedir que especifiquen lo que habría que cambiar y preguntar |Carteles |segmentos de la oralidad. ||
| |dónde está escrita la parte en cuestión para que los niños la localicen. | |Usen las letras iníciales y| |
| |4. Elaboran carteles con las reglas | |finales como pistas para leer ||
| |*Escribir cada una de las reglas establecidas. Usar una hoja de cartulina | |un conjunto conocido de | |
| |para cada regla, dejando espacio para que los niños la ilustren con un | |títulos. | |
||dibujo. | |Empleen las letras | |
| |*0rganizar a los niños en equipos para que traten de leer la regla que les| |pertinentes para escribir | |
||tocó y hagan la ilustración correspondiente. | |frases y | |
| |5. Ubican los carteles en lugares visibles | |palabras | |
||*Colocar los carteles con las reglas en lugares visibles del salón para | |determinadas. | |
| |hacer referencia a ellos cuando sea necesario. | |Identifiquen y corrijan | |
| |TAREA:| |errores: reiteraciones | |
| |Pegar dibujos sobre las reglas del salón de clases y escribir la regla que| |innecesarias y faltas de | |
| |menciono la...