planeacion

PLAN DE CLASES
Escuela Prim. Urb. Fed. Mat. “Profr. Claudio Cortes Castro”
Clave: 27DPR0145Z Zona Esc. 134 Sector: 01 Grado y Grupo: 6°A
Calle: Teapa s/n col. Sánchez MagallanesVillahermosa, Tabasco. Fecha: Del 21 al 25 de Octubre.
BLOQUE I
ASIGNATURA
TEMA
De los primeros seres humanos a las primeras sociedades urbanas.

Historia

-A la caza del mamut.
-El descubrimiento deLucy.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Reconoce la importancia de la caza del mamut como medio de supervivencia y el descubrimiento de Lucy para explicar las características delser humano.
Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMPO

INICIO:
-Los alumnos prestar atención a la imagen de la página 31 del libro de texto, y comparten susopiniones sobre lo que observan.
-Se lee de forma grupal los párrafos de las páginas 31 y 32 “A la caza del mamut”, con un marca texto subrayan lo más relevante.
DESARROLLO:
-Los alumnos mencionan lasideas principales del tema, el docente las escribe en el pizarrón.
-A partir de ello los educandos realizan un mapa mental en una hoja blanca, con apoyo de la lectura y los puntos mencionados.CIERRE:
-Diseñan una estrategia para cazar un mamut, definen qué instrumentos utilizarían, cuantas personas lo enfrentarían, cuál sería la tarea de cada uno y que uso le darían a las distintas partes delanimal cazado.
-Se comenta con todos los alumnos.

INICIO:
-Se pregunta a los estudiantes, ¿se imaginan como eran los primeros seres humanos que habitaron la tierra?
-Lo alumnos bajan a la salade computo formados en tríos.
DESARROLLO:
-Cada trio investiga con apoyo del internet en las computadoras el descubrimiento de Lucy.
-Escriben en su cuaderno la información obtenida.
-Se repartehojas blancas a cada alumno, dibujan como se cree que podría haber sido la apariencia de Lucy y escriben la información investigada sobre el tema.

CIERRE:
-Los estudiantes participan comentando...